Kategoria BISAC: Education >> Evaluation & Assessment

Dieses Buch befasst sich mit Qualitatsentwicklung in allgemeinbildenden Schulen. Vor dem Hintergrund des verpflichtenden Qualitatsmanagements in Osterreich werden Entwicklungstendenzen der Schulentwicklungs- und Evaluationspraxis aufgezeigt. Beschrieben werden das Evaluationskonzept WWSE nach Wild (2010) in seiner theoretischen Fundierung und Zielsetzung, (inter-)nationale Qualitatsdefinitionen, Forschungsbefunde der Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung, prozess- und organisationsethische Ansatze und Evaluationsaspekte im Bildungssektor. Die empirische Untersuchung...

Experten begleiten Experten In der schulischen Bildungsarbeit ist der Ansatz, dass Kollegen sich gegenseitig begleiten und sich kritisch-konstruktive Ruckmeldungen geben, ein breit diskutiertes Instrument der internen Evaluation. Anschaulich und anhand konkreter Beispiele aus einem Projekt zur Evaluation der Bildungsarbeit im Nationalpark Bayerischer Wald wird in diesem Buch die Ubertragung des Ansatzes der kollegialen Hospitation in die ausserschulische Bildungsarbeit dargestellt. Dabei werden die fur die externe Evaluation der Bildungsarbeit des Nationalparks Bayerischer Wald...

In diesem Buch dreht sich alles um Ziele von Erziehungshilfen, um ihre Erreichung und ihre Qualitat und um die Frage, wie sich beides empirisch bestimmen lasst. Auf der Basis einer ausfuhrlichen Darstellung des Fachkonzepts der Sozialraumorientierung wird die Bedeutung von Zielen und deren Potenzial fur Evaluation beschrieben. Insbesondere sozialraumliche Erziehungshilfen zeichnen sich durch die konsequente Orientierung an den Anliegen und Moglichkeiten der Menschen aus. Dabei spielen gute Ziele eine wichtige Rolle, deren Erreichung auch als Gradmesser fur den Erfolg dienen kann. Beide...

In diesem Sonderheft der 'Zeitschrift fur Erziehungswissenschaft' werden Betrage zur aktuellen Videoforschung im Bereich von Unterricht prasentiert. Neben der Nutzung von Videoaufzeichnungen von Unterricht zur Messung von Unterrichtsqualitat geht es auch um videobasierte Lernarrangements zur Unterstutzung der Kompetenzentwicklung bei Lehramtsstudierenden. Vorgestellt werden videobasierte Tests und Validierungsstudien zur Erfassung spezifischer Aspekte professionellen Wissens.

Der vorliegende Band thematisiert Einsichten in die Formen und Wirkungen der, zunachst abstrakten, Selektionsfunktion von Schule in ihrer Konkretisierung und Ausgestaltung im alltaglichen Schulunterricht. Im Zentrum der Uberlegungen steht die Frage, wie sich das groe Thema der Reproduktion sozialer Ungleichheit im Bildungswesen auf der Ebene von Unterricht darstellt. Existieren Handlungsmechanismen, welche SchulerInnen Moglichkeiten des Bildungserfolgs differentiell zuweisen? Wie gestalten sich diese? Und was ermoglicht ihre Wirksamkeit? Wenn sich im Unterricht tatsachlich eine...

Aktuell wird in bildungswissenschaftlichen Diskursen der Fokus auf die Erforschung von Kompetenzen von Lehramtsstudierenden gelegt. Der Grund, bereits Lehramtsstudierende hinsichtlich der fur den spateren Beruf erforderlichen Kompetenzen zu untersuchen, ist in den vielfach beobachteten Burn-out-Phanomenen und Fruhpensionierungswellen bei Lehrerinnen und Lehrern zu sehen. Dabei interessiert die Beantwortung dieser beiden Aspekte: Welche Kompetenzen werden fur die erfolgreiche Absolvierung des Studiums und fur eine erfolgreiche schulische Lehrtatigkeit benotigt und welche Kompetenzen finden...

Die BeitragautorInnen werfen einen detaillierten Blick auf die Adaptivitat von Unterrichtszenarien, Unterrichtsschritte und insbesondere auf die Interaktionseinheiten auf der Mikroebene didaktischen Handelns zwischen Lehrpersonen, Kindern und ihren Peers. Ein proaktiver Umgang mit den heterogenen Lernvoraussetzungen von Schulerinnen und Schulern zahlt zu den groten Herausforderungen im gemeinsamen Unterricht der Grundschule. Dieser Band 1 versammelt forschungsbezogene Beitrage zur Lernprozessbegleitung und zu adaptivem Unterricht der 23. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung...

Anhand von ausgewahlten Beispielen aus der erziehungswissenschaftlichen Forschungspraxis stellen die AutorInnen Moglichkeiten der Operationalisierung von Forschungsfragen sowie der Auswahl geeigneter Methoden vor. Statt Forschungsmethoden ausschlielich theoretisch zu vermitteln, prasentieren sie diese als vielseitige Werkzeuge in ihrer praktischen Relevanz. Dabei diskutieren sie ihre Anwendungsmoglichkeiten und Grenzen kritisch und zeigen Herangehensweisen und Losungsstrategien fur empirische Fragestellungen auf: "Wie wird aus einer ersten Idee eine gute Forschungsfrage? Wie wird ein...