Wer das erste Knopfloch verfehlt, kommt mit dem Zuknopfen nicht zu Rande. 1 J. W. von Goethe 1. 1 Fragestellung Wenn ein Kind in die Schule kommt, liegen vor ihm etwa zwolf- bis funfze- tausend Stunden Unterricht. Von den ersten Schuljahren hangt dabei weitgehend ab, wie erfolgreich ein Kind seinen Weg in der Schule und im Leben beschreiten kann, auch wenn, wie der Lernpsychologe Ernst A. Hany (1998) schreibt, diese 2 ersten Jahre des Lernens in der autobiografischen Ruckschau zunehmend in Vergessenheit geraten. Erst durch die neueren internationalen Schulleistungsstu- 3 dien wurde der...
Wer das erste Knopfloch verfehlt, kommt mit dem Zuknopfen nicht zu Rande. 1 J. W. von Goethe 1. 1 Fragestellung Wenn ein Kind in die Schule kommt, lie...
Die BeitragautorInnen werfen einen detaillierten Blick auf die Adaptivitat von Unterrichtszenarien, Unterrichtsschritte und insbesondere auf die Interaktionseinheiten auf der Mikroebene didaktischen Handelns zwischen Lehrpersonen, Kindern und ihren Peers. Ein proaktiver Umgang mit den heterogenen Lernvoraussetzungen von Schulerinnen und Schulern zahlt zu den groten Herausforderungen im gemeinsamen Unterricht der Grundschule. Dieser Band 1 versammelt forschungsbezogene Beitrage zur Lernprozessbegleitung und zu adaptivem Unterricht der 23. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung...
Die BeitragautorInnen werfen einen detaillierten Blick auf die Adaptivitat von Unterrichtszenarien, Unterrichtsschritte und insbesondere auf die In...
Die BeitragsautorInnen geben mit theoretisch-konzeptionellen, historischen und empirischen Arbeiten einen Einblick in die Vielfalt der Themen, Zugange und Perspektiven, wie sie fur die gegenwartige grundschulpadagogische und grundschuldidaktische Forschung kennzeichnend ist. Ausgewahlte Praxis- und Materialbeitrage erganzen das Bild einer facettenreichen und sich zunehmend ausdifferenzierenden Disziplin mit ihren fachspezifischen Implikationen. Der Band 2 dokumentiert Ergebnisse der 23. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Padagogik der Primarstufe in Leipzig aus dem Bereich...
Die BeitragsautorInnen geben mit theoretisch-konzeptionellen, historischen und empirischen Arbeiten einen Einblick in die Vielfalt der Themen, Zugange...
