Der vorliegende Band thematisiert Einsichten in die Formen und Wirkungen der, zunachst abstrakten, Selektionsfunktion von Schule in ihrer Konkretisierung und Ausgestaltung im alltaglichen Schulunterricht. Im Zentrum der Uberlegungen steht die Frage, wie sich das groe Thema der Reproduktion sozialer Ungleichheit im Bildungswesen auf der Ebene von Unterricht darstellt. Existieren Handlungsmechanismen, welche SchulerInnen Moglichkeiten des Bildungserfolgs differentiell zuweisen? Wie gestalten sich diese? Und was ermoglicht ihre Wirksamkeit? Wenn sich im Unterricht tatsachlich eine...