Selbstkonzepte Jugendlicher Und Schulische Notenkonkurrenz: Zur Entstehung Von Selbstbildern Jugendlicher ALS Kreative Anpassungsreaktionen Auf Schuli

ISBN-13: 9783825503642 / Niemiecki / Miękka / 2002 / 275 str.

Gerda Nuberlin

Recenzje

"Die Studie liefert ein aufschlussreiches Hintergrundverständnis für die Jugendarbeit, die Schulsozialarbeit und die Familienarbeit" (Soziale Arbeit 8/2002)
"Die theoretisch fundierte und sorgfältig belegte Untersuchung weist in beeindruckender Weise nach, wie tiefgreifend und nachhaltig die Prozeduren der Leistungsbewertung in Ziffernnoten das Selbstverständnis der SchülerInnen präformieren ... es lohnt sich die Lektüre nicht nur für sozialpsychologisch reflektierende Schulpädagogen, sondern auch für solche, die im aktuellen bildungstheoretischen und bildungspolitischen Diskurs nach fachwissenschaftlich fundierten Anregungen suchen." (SchulVerwaltung 6/2002)

O autorze

Dr. Gerda Nüberlin, geboren 1962, Studium des Faches Sozialarbeit sowie Erziehungswissenschaften mit Schwerpunkt außerschulische Jugend- und Erwachsenenbildung. Ausbildung als systemische Familientherapeutin (IGsT Heidelberg), Promotion 2001 zum Dr. phil. an der Hochschule Vechta. Mehrere Jahre Arbeit in der Familien- und Jugendhilfe - heute betriebliche Sozialberaterin in einem industriellen Großbetrieb mit Schwerpunkte Beratung, Sozialkompetenztraining, Suchtprävention sowie Betreuung von Auszubildenden. Sie ist darüber hinaus Lehrbeauftragte an der FH. Buchveröffentlichungen.