Kategoria BISAC: Social Science >> Popular Culture

Das Buch vereint ausgewahlte interdisziplinare Zugange zu aktuellen Entwicklungen im und uber das Internet. Im Kontext der Begriffe Internet, Bildung und Gesellschaft wird untersucht, wie Personen und Gruppen versuchen, weitgehenden Einfluss auf die zunehmende Digitalisierung der Gesellschaft zu nehmen. Themen wie Grundrechte im Netz, Identitatsbildung und Partizipations- und Bildungsmoglichkeiten werden aufgegriffen, um auf aktuelle Dynamiken und deren Implikationen fur die Theoriebildung im Feld der Medienbildung hinzuweisen.

Der Band gibt einen Einblick in neue Erkenntnisse zu Familie, Religion und Migration im 18. Jahrhundert, zu historische Zasuren und Migrationswellen im 19. und 20. Jahrhundert, zu Umstrukturierungen und (intergenerativem) Wandel von Familie, zu Migrationsprozessen und padagogischen Organisationen sowie zu Fragen von Geschlecht, Recht und Politik.

Welche Rolle spielen Familien, Verwandtschaften und ihre Netzwerke in allen Stadien des Migrationsprozesses? Migration ist haufig ein Familienprojekt, familiale Netzwerke konnen Formen der Unterstutzung bereitstellen, aber Familien werden...

Das Handbuch bietet einen wissenschaftlich fundierten Einstieg und Uberblick in Geschichte und Gegenwart der Reformbestrebungen im Bildungsbereich. Thematisiert werden die historischen Erneuerungsimpulse und deren gesellschaftliche Einbettung und wirkungsgeschichtlichen Konsequenzen bis in die Gegenwart. Systematisch erschliet das Handbuch die vielfaltigen, auch internationalen Ansatze von Reformpadagogik und Bildungsreform und stellt grundlegende Informationen fur Forschung, Studium, Lehre und die Bildungspraxis fur Schulverwaltung und Schulmanagement zur Verfugung.

In dieser qualitativen Studie stehen exklusive Gymnasien und ihre Schuler im Fokus. Uber institutionelle Analysen sowie die Rekonstruktion von Schulerhabitus kann gezeigt werden, dass sich deutliche Hinweise auf Distinktion, Hierarchie und Segregation zwischen Gymnasien ergeben. Ein zentrales Ergebnis ist die Typologie gymnasialer Schulerhabitus in exklusiven und nicht-exklusiven Gymnasien sowie von Passungsverhaltnissen zwischen den Schulen und ihrer Schulerschaft. Im stadtischen gymnasialen Wettbewerb kommt es zur Konkurrenz um Schuler generell und die "passenden" Schuler im...