Anja Gibson untersucht in ihrer Studie die besondere Stellung von Internatsgymnasien im Kontext von Elitebildung und Exzellenzforderung im deutschen Bildungssystem. Uber eine qualitative Mehrebenenanalyse betrachtet sie Internate als exklusive Bildungsraume mit ihren Auswahlverfahren, Profilierungsstrategien, Bildungs- und Erziehungsentwurfen sowie Deutungsmustern von Elitesemantiken. Daruber hinaus beleuchtet sie Praktiken der Distinktion sowie der Herstellung exklusiver Zugehorigkeit und arbeitet unterschiedliche Bildungshabitusformationen der Schulerschaft heraus. Auf diese Weise bietet...
Anja Gibson untersucht in ihrer Studie die besondere Stellung von Internatsgymnasien im Kontext von Elitebildung und Exzellenzforderung im deutschen B...
In dieser qualitativen Studie stehen exklusive Gymnasien und ihre Schuler im Fokus. Uber institutionelle Analysen sowie die Rekonstruktion von Schulerhabitus kann gezeigt werden, dass sich deutliche Hinweise auf Distinktion, Hierarchie und Segregation zwischen Gymnasien ergeben. Ein zentrales Ergebnis ist die Typologie gymnasialer Schulerhabitus in exklusiven und nicht-exklusiven Gymnasien sowie von Passungsverhaltnissen zwischen den Schulen und ihrer Schulerschaft. Im stadtischen gymnasialen Wettbewerb kommt es zur Konkurrenz um Schuler generell und die "passenden" Schuler im...
In dieser qualitativen Studie stehen exklusive Gymnasien und ihre Schuler im Fokus. Uber institutionelle Analysen sowie die Rekonstruktion von Schu...
