Das Buch leistet auf empirischer Ebene einen Beitrag zur Debatte uber die Bedeutsamkeit unterschiedlicher religioser Lernorte insbesondere von Religionsunterricht und Katechese. Mit Hilfe von zwolf leitfadengestutzten Interviews werden an biografischen Schnittstellen erste Kriterien und Parameter von Nachhaltigkeit und Wirksamkeit religioser Lernprozesse gewonnen.

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Mit der Grundung der Institute fur Islamische Theologie ist die alte Debatte um den Einfluss der Kirchen auf die Wissenschaft entfacht. Denn der Wissenschaftsrat hat sich in seinen Empfehlungen in 2010 - aufgrund fehlender, kirchenanaloger Strukturen - fur die Etablierung eines theologischen Beirats ausgesprochen, um bei der Berufung von Professoren sowie bei der Konzipierung von Lehrplanen die muslimischen Gemeinden miteinzubeziehen. Vor diesem Hintergrund hat sich der vorliegende Band das Ziel gesetzt diese Thematik sowohl aus der christlichen als auch aus der muslimischen Perspektive...