Einflussfaktoren Religiöser Bildung: Eine Qualitativ-Explorative Studie

ISBN-13: 9783658137571 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 219 str.

Judith Konemann; Clauss Peter Sajak; Lechner Simone

Opis

Das Buch leistet auf empirischer Ebene einen Beitrag zur Debatte uber die Bedeutsamkeit unterschiedlicher religioser Lernorte insbesondere von Religionsunterricht und Katechese. Mit Hilfe von zwolf leitfadengestutzten Interviews werden an biografischen Schnittstellen erste Kriterien und Parameter von Nachhaltigkeit und Wirksamkeit religioser Lernprozesse gewonnen.
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Recenzje

"... Ohne Zweifel handelt es sich um eine zukunftsweisende Studie, die auch im evangelischen Bereich Beachtung verdient ..." (Friedrich Schweitzer, in: Theologische Literaturzeitung, Jg. 142, Heft 10, Oktober 2017)

Spis treści

Religiöse Wirksamkeit und Nachhaltigkeit – zu den Voraussetzungen religiöser Bildung.- Rekonstruktion religiöser Sozialisations- und Bildungsprozesse – zum Design der Studie.- Religiöse Wirksamkeit und Nachhaltigkeit – zu den Ergebnissen der Studie.

O autorze

Dr. Judith Könemann ist Professorin für Religionspädagogik und Bildungsforschung an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.

Dr. Clauß Peter Sajak ist Professor für Religionspädagogik und Didaktik des schulischen Religionsunterrichts an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.

Simone Lechner war von 2014-2016 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.

Blurb

Das Buch leistet auf empirischer Ebene einen Beitrag zur Debatte über die Bedeutsamkeit unterschiedlicher religiöser Lernorte – insbesondere von Religionsunterricht und Katechese. Mit Hilfe von zwölf leitfadengestützten Interviews werden an biografischen Schnittstellen erste Kriterien und Parameter von Nachhaltigkeit und Wirksamkeit religiöser Lernprozesse gewonnen.

Der Inhalt

• Religiöse Wirksamkeit und Nachhaltigkeit – zu den Voraussetzungen religiöser Bildung 

• Rekonstruktion religiöser Sozialisations- und Bildungsprozesse – zum Design der Studie

• Religiöse Wirksamkeit und Nachhaltigkeit – zu den Ergebnissen der Studie

Die Zielgruppen

• Theologen

• Religionspädagogen

• Erziehungswissenschaftler

• Bildungswissenschaftler

• Verantwortliche in Bildungsinstitutionen und bildungspolitische Entscheidungsträger in Kirche und Staat

Die Autoren

Dr. Judith Könemann ist Professorin für Religionspädagogik und Bildungsforschung an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.

Dr. Clauß Peter Sajak ist Professor für Religionspädagogik und Didaktik des schulischen Religionsunterrichts an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.

Simone Lechner war von 2014-2016 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.