Kategoria BISAC: Education >> Evaluation & Assessment

Aktuell wird in bildungswissenschaftlichen Diskursen der Fokus auf die Erforschung von Kompetenzen von Lehramtsstudierenden gelegt. Der Grund, bereits Lehramtsstudierende hinsichtlich der fur den spateren Beruf erforderlichen Kompetenzen zu untersuchen, ist in den vielfach beobachteten Burn-out-Phanomenen und Fruhpensionierungswellen bei Lehrerinnen und Lehrern zu sehen. Dabei interessiert die Beantwortung dieser beiden Aspekte: Welche Kompetenzen werden fur die erfolgreiche Absolvierung des Studiums und fur eine erfolgreiche schulische Lehrtatigkeit benotigt und welche Kompetenzen finden...

Die BeitragautorInnen werfen einen detaillierten Blick auf die Adaptivitat von Unterrichtszenarien, Unterrichtsschritte und insbesondere auf die Interaktionseinheiten auf der Mikroebene didaktischen Handelns zwischen Lehrpersonen, Kindern und ihren Peers. Ein proaktiver Umgang mit den heterogenen Lernvoraussetzungen von Schulerinnen und Schulern zahlt zu den groten Herausforderungen im gemeinsamen Unterricht der Grundschule. Dieser Band 1 versammelt forschungsbezogene Beitrage zur Lernprozessbegleitung und zu adaptivem Unterricht der 23. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung...

Anhand von ausgewahlten Beispielen aus der erziehungswissenschaftlichen Forschungspraxis stellen die AutorInnen Moglichkeiten der Operationalisierung von Forschungsfragen sowie der Auswahl geeigneter Methoden vor. Statt Forschungsmethoden ausschlielich theoretisch zu vermitteln, prasentieren sie diese als vielseitige Werkzeuge in ihrer praktischen Relevanz. Dabei diskutieren sie ihre Anwendungsmoglichkeiten und Grenzen kritisch und zeigen Herangehensweisen und Losungsstrategien fur empirische Fragestellungen auf: "Wie wird aus einer ersten Idee eine gute Forschungsfrage? Wie wird ein...

Mit dem Ziel, die Vergleichbarkeit der Noten und damit der Abschlusse zu erhohen und eine Diskussion uber gemeinsame Standards in Schulen anzuregen, wurden in einzelnen Schweizer Gymnasien 'gemeinsame Prufungen' eingefuhrt. Diese werden in Zusammenarbeit mehrerer Lehrpersonen klassen- bzw. schulubergreifend durchgefuhrt.

Die hier prasentierte Studie untersucht erstmalig, welche Verfahren des gemeinsamen Prufens in den untersuchten Gymnasien in der Schweiz realisiert wurden und uber welche Veranderungen Lehrende und Lernende in den Schulen berichten. Sie identifiziert Spannungsfelder...