Das Buch prasentiert Forschungsergebnisse aus dem Forschungsfeld der angewandten Philosophie. Es wird untersucht, welche Moglichkeiten und Grenzen fur das Modell einer anwendungsorientieren Erkenntnistheorie in Hinblick auf den Alltag bestehen. In Zeiten der Wirtschaftskrise kann der wachsende Leistungsdruck, der auf dem Individuum lastet, schnell zu einem Leidensdruck werden. Der Ruckgriff auf eine angewandte Erkenntnistheorie macht es moglich, diesem Leidensdruck angemessen begegnen zu konnen. Die reflexiven Strategien einer angewandten Erkenntnistheorie versetzen das Individuum in die...

Im Zentrum dieses Buches steht die Fragestellung, wie forschendes Lernen angesichts eines sich beschleunigenden medialen Wandels und dem Phanomen der Globalisierung angemessen verstanden und eingesetzt werden kann. Es werden erkenntnistheoretische Thesen entfaltet, bildungs- sowie medientheoretische Positionen in Bezug auf das forschende Lernen diskutiert, methodische Fragestellungen anwendungsorientiert erortert sowie Good Practice-Beispiele vorgestellt.

"

Die Beitrage des Bandes analysieren unter internationaler Perspektive transdisziplinar aktuelle Prekarisierungstendenzen in verschiedenen Landern. Sie beziehen sich auf diverse gesellschaftliche Teilbereiche. Die AutorInnen zeigen auf, wie sich Prekaritat jeweils konkret in unterschiedliche soziale Strukturen einschreibt.

The book deals with precarity within the digital age and focuses on media change and social insecurity.Change arising from digital developments takes place on micro-, meso- and meta-levels and have always social implications. Concepts such as Social Media, eHealth and Digital Capitalism, Informational Capitalism and Social Exclusion, Digital Globalization and Motility frame the social dynamics and implications of changes in digital media. These changes evoke a double precarity or stable unstability: Social practices throughout the diverse societal fields are questioned through the media...

The book deals with the digital turn in higher education: One aim of this book is to address the challenge by providing a multi-disciplinary, international perspective on higher education during the digital turn.

It has been observed that precarity and social insecurity do not refer any longer only to certain groups of the society such as unemployed people or to those ones who are `traditionally' more in need of social benefit etc.