Konzepte Von Demokratie Bei Schülerinnen Und Schülern: Erfassung Von Veränderungen Politischen Wissens Mit Concept-Maps

ISBN-13: 9783658183912 / Niemiecki / Miękka / 2017 / 310 str.

Katrin Hahn-Laudenberg

Opis

Die Studie von Katrin Hahn-Laudenberg zeigt die Möglichkeiten zur Erfassung konzeptuellen politischen Wissens und seiner Veränderungen mit Concept-Maps sowie mit Multiple-Choice-Tests. Darüber hinaus prüft die Autorin den Einsatz von Concept-Maps für das Erkennen typischer Alltagsvorstellungen zur Demokratie in Deutschland. Grundlegendes Wissen zu Demokratie ist eine wichtige Voraussetzung, um politische Entwicklungen und Entscheidungen verstehen zu können und sich an demokratischen Prozessen zu beteiligen.

Spis treści

Wissen und Einstellungen als Dimensionen der Politikkompetenz.- Concept-Maps als Methode zur Erfassung konzeptuellen Wissens.- Analyse der Wissensveränderung.- Was beeinflusst politisches Wissen?.- Zum Verhältnis von politischem Wissen und politischer Unterstützung.- Alltagsvorstellungen zum parlamentarischen Regierungssystem. 

O autorze

Katrin Hahn-Laudenberg hat an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe promoviert und ist jetzt wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe Educational Research and Schooling an der Universität Duisburg-Essen.

Blurb

Die Studie von Katrin Hahn-Laudenberg zeigt die Möglichkeiten zur Erfassung konzeptuellen politischen Wissens und seiner Veränderungen mit Concept-Maps sowie mit Multiple-Choice-Tests. Darüber hinaus prüft die Autorin den Einsatz von Concept-Maps für das Erkennen typischer Alltagsvorstellungen zur Demokratie in Deutschland. Grundlegendes Wissen zu Demokratie ist eine wichtige Voraussetzung, um politische Entwicklungen und Entscheidungen verstehen zu können und sich an demokratischen Prozessen zu beteiligen.  

Der Inhalt

• Wissen und Einstellungen als Dimensionen der Politikkompetenz 
  
• Concept-Maps als Methode zur Erfassung konzeptuellen Wissens 
  
• Analyse der Wissensveränderung 
  
• Was beeinflusst politisches Wissen?
  
• Zum Verhältnis von politischem Wissen und politischer Unterstützung
  
• Alltagsvorstellungen zum parlamentarischen Regierungssystem

Die Zielgruppen

• Dozierende und Studierende der Politikdidaktik, empirischen Bildungsforschung und Politikwissenschaft 
  
• Lehrkräfte in der schulischen und außerschulischen politischen Bildung

Die Autorin  

Katrin Hahn-Laudenberg hat an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe promoviert und ist jetzt wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe Educational Research and Schooling an der Universität Duisburg-Essen.