Kopplungen Und Entscheidungen in Der Organisation Schule: Organisationsbezogenes Schulleitungshandeln Im Kontext Von Lernstandserhebungen

ISBN-13: 9783658172671 / Niemiecki / Miękka / 2017 / 514 str.

Barbara Muslic

Spis treści

Organisationstheoretische Perspektive auf Schule.- Zentrale Lernstandserhebungen im Kontext neuer Steuerung.- Der Umgang mit zentralen Lernstandserhebungen in der Organisation Schule.- Besondere Rolle von Schulleitungen für die Nutzung von Lernstandserhebungen.- Konstruktion von schulleitungsbezogenen Handlungsmustern.

O autorze

Dr. Barbara Muslic, Dipl-Päd., M.A. Erziehungswissenschaft, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Weiterbildung und Bildungsmanagement der Freien Universität Berlin.

Blurb

Barbara Muslic präsentiert umfassende Fallstudien und -vergleiche zur organisationalen Verarbeitung von Lernstandserhebungen unter Berücksichtigung bundeslandspezifischer institutioneller Regelungskontexte. Durch die Methode der qualitativen Typenbildung kann sie als zentrale Ergebnisse ihrer Untersuchung drei systematisch voneinander unterscheidbare organisationale Handlungsmuster bzw. -typen der untersuchten Schulleitungen rekonstruieren. Darüber hinaus zeigen die Ergebnisse, dass die an Lernstandserhebungen anschließenden Prozesse der Verarbeitung und Nutzung maßgeblich von organisationalen und schulleitungsbezogenen Faktoren begünstigt werden und weniger von solchen, die dem institutionellen Regelungskontext zuzuordnen sind.

Der Inhalt

• Organisationstheoretische Perspektive auf Schule
  
• Zentrale Lernstandserhebungen im Kontext neuer Steuerung 
  
• Der Umgang mit zentralen Lernstandserhebungen in der Organisation Schule
  
• Besondere Rolle von Schulleitungen für die Nutzung von Lernstandserhebungen
  
• Konstruktion von schulleitungsbezogenen Handlungsmustern
  

Die Zielgruppen

• Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft, Soziologie und Sozialwissenschaften
  
• Praktiker in Schulleitungen, in der Schulaufsicht und -administration sowie in Landesinstituten
  

Die Autorin

Dr. Barbara Muslic, Dipl-Päd., M.A. Erziehungswissenschaft, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Weiterbildung und Bildungsmanagement der Freien Universität Berlin.