In den deutschsprachigen Landern ist das Schulwesen gegenwartig durch einen systematischen Umbau der administrativen Steuerungsmechanismen gekennzeichnet. Ein zentrales Motiv ist die Einfuhrung zentraler Abiturprufungen. Die in diesem Band publizierte mehrjahrige Studie untersucht in zwei Bundeslandern in Deutschland erstmals die mit dieser Einfuhrung verbundenen Wirkungen auf Schuler/innen, Lehrpersonen, Unterricht und Schule. Sie stellt eine international einmalige und theoretisch fundierte Untersuchung dar, die uber die beiden sich beteiligenden Bundeslander hinaus wertvolle...
In den deutschsprachigen Landern ist das Schulwesen gegenwartig durch einen systematischen Umbau der administrativen Steuerungsmechanismen gekennze...
In den deutschsprachigen Schulsystemen werden Elemente eines, neuen Steuerungsmodells beispielsweise Bildungsstandards, Schulinspektionen oder Selbstevaluation implementiert. Die Innovationen werden in diesem durchgehend aktualisierten Handbuch einer systematischen Analyse unterzogen. Damit bietet das Handbuch einen differenzierten Uberblick uber Prozesse und Wirkungen einer erneuerten schulischen Governance. Die Ergebnisse machen unterschiedliche theoretische, forschungsstrategische und methodologische Zugange sichtbar und ermoglichen die Entwicklung von Perspektiven der Systemsteuerung...
In den deutschsprachigen Schulsystemen werden Elemente eines, neuen Steuerungsmodells beispielsweise Bildungsstandards, Schulinspektionen oder Selb...
Mit dem Ziel, die Vergleichbarkeit der Noten und damit der Abschlusse zu erhohen und eine Diskussion uber gemeinsame Standards in Schulen anzuregen, wurden in einzelnen Schweizer Gymnasien 'gemeinsame Prufungen' eingefuhrt. Diese werden in Zusammenarbeit mehrerer Lehrpersonen klassen- bzw. schulubergreifend durchgefuhrt.
Die hier prasentierte Studie untersucht erstmalig, welche Verfahren des gemeinsamen Prufens in den untersuchten Gymnasien in der Schweiz realisiert wurden und uber welche Veranderungen Lehrende und Lernende in den Schulen berichten. Sie identifiziert Spannungsfelder...
Mit dem Ziel, die Vergleichbarkeit der Noten und damit der Abschlusse zu erhohen und eine Diskussion uber gemeinsame Standards in Schulen anzuregen...