Kategoria BISAC: Education >> Philosophy, Theory & Social Aspects

Der Band versammelt kritische Analysen der Versprechen der von der Europaischen Union geforderten "neuen Steuerungsmodelle" fur den Bildungssektor. Die Beitrage liefern eine Zwischenbilanz: Was ist aus den Versprechen geworden, die Entscheidungsprozesse im Bildungs- und Berufsausbildungssystem im Sinne eines auf "Beschaftigungsfahigkeit" konzentrierten lebenslangen Lernens naher am Bedarf auszurichten und bei den Akteuren der Bildungs- und Arbeitsmarkte anzusiedeln? Wurden sie im tatsachlichen Geschehen eingelost? Und wer hat von den Neuerungen letztlich profitiert?

Catharina I. Kessler untersucht Schule als Feld der Praktiken und zeigt, wie die schulischen Akteure und Akteurinnen eines evangelischen Gymnasiums an der kontinuierlichen (Re-)Konstruktion ihrer Schule partizipieren. Die Ergebnisse einer achtmonatigen Feldforschung beziehen sich zum einen auf die inhaltliche Ausformung der konkreten Schulkultur mit Gemeinschaft und Kommunikation als wirkmachtige Werte sowie die Semantik des Evangelischen . Zum anderen bietet die Studie Anknupfungspunkte fur die qualitative Schulforschung insgesamt, indem sie zeigt, wie die kulturelle Teilhabe der...

Dieses Buch befasst sich mit Bildungsaufsteigern turkischer Herkunft und den meist hohen Erwartungen ihrer Eltern. Auf der Grundlage von biografischen Interviews mit Eltern und Sohnen rekonstruiert Javier A. Carnicer die erfolgreichen Bildungslaufbahnen als die Fortfuhrung des Projekts des sozialen Aufstiegs, das die Eltern mit ihrer Migration angetreten hatten. Die biografische Erzahlung erweist sich dabei als ein wichtiges Medium der intergenerationalen Weitergabe dieses Aufstiegsprojektes und als pragend fur den Bildungsaufstieg der jungen Manner.

Diese Studie geht der Frage nach, wie Kinder (ihre) Mehrsprachigkeit erleben. In einem qualitativen Untersuchungsdesign kommen dazu mehrsprachige Grundschulkinder selbst zu Wort. Die Ergebnisse liefern vielfaltige Einblicke in die Sichtweisen der Kinder sowie Erkenntnisse zu ihrem Sprachbewusstsein und ihrer metasprachlichen Reflexionsfahigkeit. Die Kinder thematisieren zahlreiche Aspekte, wie den familiaren Sprachgebrauch, Vor- und Nachteile von Mehrsprachigkeit, Sprachmischungen und (ihr) Sprachlernen in (auer-)schulischen Kontexten. Deren Analyse zeigt das weitgehend ungenutzte...

Virtuelle Beratungsraume statt personaler Begegnung? Vor allem fur junge Menschen bietet die leichte Verfugbarkeit eine Chance, fachliche Hilfestellung wie qualifizierte psychologische Beratung ohne groe Hurden zuganglich zu machen. Im Gruppenchat als hybrider Form kann sowohl Fachkompetenz wie auch Peer-Empowerment abgerufen werden. In der empirischen Analyse von Chattexten aus der Jugendberatung der bke beleuchtet die Autorin das Spannungsfeld zwischen scheinbar oberflachlichem Plaudern und ernsthafter Selbstreflexion und beschreibt die Auswirkungen einer Verschrankung dieser beiden...

Der Bedarf an fruhkindlichen Betreuungseinrichtungen ist unbestritten und ihnen werden neue Funktionen zugeschrieben: Individuelles Begleiten und Unterstutzen von fruhkindlichen Bildungs- und Lernprozessen. Damit steht das Personal vor neuen Herausforderungen.

Wenn ein Paradigmenwechsel hin zu einem Bildungsauftrag angestrebt wird, lasst sich dies nicht uber die Kopfe des fruhpadagogischen Fachpersonals hinweg realisieren. Deren Verstandnis und Uberzeugungen beeinflussen zentral die Umsetzung der neuen Anforderungen.

In der vorliegenden Untersuchung wird der Frage...

In diesem Buch untersucht der Autor, ob der Plurizentrik des Deutschen im universitaren DaF-Unterricht in China Rechnung getragen wird und ob die chinesischen DaF-Lerner dabei ein plurizentrisch adaquates Bewusstsein aufbauen konnen. Dazu erstreckt sich die Untersuchung einerseits auf die Analyse der chinaspezifischen Lehrwerke mit Blick auf die Berucksichtigung plurizentrischer Inhalte. Andererseits werden durch die Befragung von Germanistikstudierenden quantitative Daten erhoben, deren Interpretation die Kenntnisstande der Studierenden uber vielerlei Aspekte der Plurizentrik des...

Das Handbuch bietet einen wissenschaftlich fundierten Einstieg und Uberblick in Geschichte und Gegenwart der Reformbestrebungen im Bildungsbereich. Thematisiert werden die historischen Erneuerungsimpulse und deren gesellschaftliche Einbettung und wirkungsgeschichtlichen Konsequenzen bis in die Gegenwart. Systematisch erschliet das Handbuch die vielfaltigen, auch internationalen Ansatze von Reformpadagogik und Bildungsreform und stellt grundlegende Informationen fur Forschung, Studium, Lehre und die Bildungspraxis fur Schulverwaltung und Schulmanagement zur Verfugung.