In diesem Buch untersucht der Autor, ob der Plurizentrik des Deutschen im universitaren DaF-Unterricht in China Rechnung getragen wird und ob die chinesischen DaF-Lerner dabei ein plurizentrisch adaquates Bewusstsein aufbauen konnen. Dazu erstreckt sich die Untersuchung einerseits auf die Analyse der chinaspezifischen Lehrwerke mit Blick auf die Berucksichtigung plurizentrischer Inhalte. Andererseits werden durch die Befragung von Germanistikstudierenden quantitative Daten erhoben, deren Interpretation die Kenntnisstande der Studierenden uber vielerlei Aspekte der Plurizentrik des...