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Diagnose Algebraischen Denkens: Von Der Diagnose- Zur Förderaufgabe Mithilfe Von Denkmustern
ISBN: 9783658079871 / Niemiecki / Miękka / 344 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 5-8 dni roboczych. Alexander Meyer konzipiert eine aufgabenbasierte Forderdiagnose in Algebra, mit dem Ziel, eine Forderung zu entwerfen, in der die Diagnoseaufgabe in eine Lernaufgabe uberfuhrt wird. Die Lernaufgabe setzt dann basierend auf der Diagnose dort an, wo Schulerinnen und Schuler Ressourcen haben, und bietet gleichzeitig an jenen Stellen Hilfen an, an denen Schulerinnen und Schuler Lernbedarfe haben. Der Autor rekonstruiert auf Grundlage empirischer Daten Denkmuster, in denen typische Ressourcen und Defizite von Schulerinnen und Schulern zur Algebra zum Ausdruck kommen konnen. Diese Denkmuster konnen...
Alexander Meyer konzipiert eine aufgabenbasierte Forderdiagnose in Algebra, mit dem Ziel, eine Forderung zu entwerfen, in der die Diagnoseaufgabe in e...
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263,32 |
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Instrumente Der Wissensvermittlung Im Mathematikunterricht: Der Prozess Der Instrumentellen Genese Von Historischen Zeichengeräten
ISBN: 9783658072902 / Niemiecki / Miękka / 236 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 5-8 dni roboczych. Im Zeitalter von Smartphone und Computer, Graphikfahigem Taschenrechner und Computer Algebra System, Tabellenkalkulation und Dynamischer Geometriesoftware etc. gibt es auch gute Grunde, warum sich das Interesse am Einsatz historischer mathematischer Instrumente heute noch lohnt. Geht es daruber hinaus um den Einsatz derartiger Gerate im heutigen Mathematikunterricht, so gilt es auch didaktische Ziele zu benennen. Dieses Buch beschaftigt sich mit realen und digitalen Nachbauten von historischen Zeichengeraten, z.B. dem Parabelzirkel und dem Pantographen. Bei Schulerinnen und Schulern wecken...
Im Zeitalter von Smartphone und Computer, Graphikfahigem Taschenrechner und Computer Algebra System, Tabellenkalkulation und Dynamischer Geometriesoft...
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188,08 |
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Strukturierungen Von Termen Und Gleichungen: Theorie Und Empirie Des Gebrauchs Algebraischer Zeichen Durch Experten Und Novizen
ISBN: 9783658082130 / Niemiecki / Miękka / 224 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 5-8 dni roboczych. Christian Ruede geht davon aus, dass Schwierigkeiten der Schulerinnen und Schuler beim algebraischen Umformen auf Probleme beim Strukturieren von Termen und Gleichungen zuruckzufuhren sind. Er verschiebt den Fokus von der Struktur auf die Strukturierung eines Terms und einer Gleichung und stellt so die individuellen Lern- und Denkwege in den Vordergrund. Der Autor legt einen theoretischen Rahmen vor, um den Begriff der Strukturierung zu fundieren und unterschiedliche, empirisch basierte Kategorien von Strukturierungen begrifflich zu fassen. Ausgehend von diesen theoretischen und empirischen...
Christian Ruede geht davon aus, dass Schwierigkeiten der Schulerinnen und Schuler beim algebraischen Umformen auf Probleme beim Strukturieren von Term...
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188,08 |
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Fachdidaktisches Wissen Von Grundschullehrkräften: Diagnose Und Förderung Bei Besonderen Problemen Beim Rechnenlernen
ISBN: 9783658086923 / Niemiecki / Miękka / 432 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 5-8 dni roboczych. Axel Schulz untersucht die diagnostischen Fahigkeiten und Forderkompetenzen von Lehrkraften im Hinblick auf besondere Probleme beim Rechnenlernen. Er fuhrt hierzu Interviews durch und wertet die Reaktionen von Lehrkraften auf reale Schulerdokumente und Videos aus, um das handlungsnahe Wissen bezogen auf die beiden Hauptsymptome fur Rechenstorungen, namlich verfestigtes zahlendes Rechnen und mangelndes Stellenwertverstandnis, zu ermitteln. Ziel der Arbeit ist es, diejenigen Fahigkeiten zu erfassen und zu beschreiben, die es Lehrkraften ermoglichen, Probleme zu erkennen und angemessene...
Axel Schulz untersucht die diagnostischen Fahigkeiten und Forderkompetenzen von Lehrkraften im Hinblick auf besondere Probleme beim Rechnenlernen. Er ...
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338,56 |
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Gleichwertigkeit Von Termen: Entwicklung Und Beforschung Eines Diagnosegeleiteten Lehr-Lernarrangements Im Mathematikunterricht Der 8. Klasse
ISBN: 9783658087692 / Niemiecki / Miękka / 359 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 5-8 dni roboczych. Larissa Zwetzschler geht der Frage nach, wie die in der Forschung haufig beschriebenen Verstehensschwierigkeiten von algebraischen Termen und Termumformungen uberwunden werden konnen und wie der Aufbau von tragfahigen inhaltlichen Vorstellungen zur Gleichwertigkeit von Termen unterstutzt werden kann. Die Autorin hat einen Prototyp eines Lehr-Lernarrangements entwickelt und unterschiedliche Entwicklungslinien beim Vorstellungsaufbau herausgearbeitet.
Larissa Zwetzschler geht der Frage nach, wie die in der Forschung haufig beschriebenen Verstehensschwierigkeiten von algebraischen Termen und Termumfo...
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263,32 |
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Beweisvorstellungen Und Eigenständiges Beweisen: Entwicklung Und Vergleichend Empirische Untersuchung Eines Unterrichtskonzepts Am Ende Der Sekundarst
ISBN: 9783658089368 / Niemiecki / Miękka / 346 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 5-8 dni roboczych. Svenja Grundey untersucht qualitativ-empirisch das komplexe Zusammenspiel zwischen Beweisvorstellungen und eigenstandigem Beweisen von Lernenden in der Sekundarstufe II im Bereich "Analysis." Begrunden und Beweisen stellen wichtige Kompetenzen von Schulerinnen und Schulern dar, wobei Lehren und Lernen von Beweisen mit vielfaltigen Schwierigkeiten verbunden sind. Die Autorin entwickelt ein Unterrichtskonzept, das auf dem theoretischen Ansatz der Problematik der Sichtbarkeit basiert. Es ermoglicht vertiefte Einblicke in die Beweisprozesse (Identifikation forderlicher und hinderlicher Faktoren)...
Svenja Grundey untersucht qualitativ-empirisch das komplexe Zusammenspiel zwischen Beweisvorstellungen und eigenstandigem Beweisen von Lernenden in de...
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206,88 |
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Schulmathematik Im Kontext Von Migration: Mathematikbezogene Vorstellungen Und Umgangsweisen Mit Aufgaben Unter Sprachlich-Kultureller Perspektive
ISBN: 9783658092023 / Niemiecki / Miękka / 409 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 5-8 dni roboczych. Astrid Deseniss untersucht in einer qualitativen Studie Spezifika in mathematikbezogenen Vorstellungen und in der Auseinandersetzung mit Aufgaben bei Schulerinnen und Schulern mit und ohne Migrationshintergrund, um so ein tieferes Verstandnis der Rolle sprachlicher und soziokultureller Aspekte im Mathematikunterricht zu erreichen. Sie zeigt, dass insbesondere die soziokulturellen Rahmenbedingungen eine spezifische Auspragung der mathematikbezogenen Vorstellungen beeinflussen und wie sprachliche Probleme sich auf den Umgang mit Mathematikaufgaben auswirken. Die Arbeit liefert einen wichtigen...
Astrid Deseniss untersucht in einer qualitativen Studie Spezifika in mathematikbezogenen Vorstellungen und in der Auseinandersetzung mit Aufgaben bei ...
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263,32 |
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Standortplanung Und Geometrie: Mathematische Modellierung Im Regelunterricht
ISBN: 9783658092603 / Niemiecki / Miękka / 248 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 5-8 dni roboczych. Jana Kreckler untersucht realitatsbezogene Problemstellungen mit Geometriebezug aus dem Bereich der Optimierung mit dem Schwerpunkt der Standortplanung und bereitet sie fur einen authentischen Mathematikunterricht auf. Sie entwickelte eine vierstundige Unterrichtseinheit, um die globale Modellierungskompetenz von Schulerinnen und Schulern in einem authentischen Mathematikunterricht zu fordern. In einer Studie mit 332 Schulerinnen und Schulern der 10. Jahrgangsstufe wurde diese Unterrichtseinheit evaluiert und bezuglich ihrer Effektivitat ausgewertet. Die Untersuchungsergebnisse belegen einen...
Jana Kreckler untersucht realitatsbezogene Problemstellungen mit Geometriebezug aus dem Bereich der Optimierung mit dem Schwerpunkt der Standortplanun...
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169,28 |
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Diagnostische Kompetenz Von Mathematik-Lehramtsstudierenden: Messung Und Förderung
ISBN: 9783658098896 / Niemiecki / Miękka / 322 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 5-8 dni roboczych. Vor dem Hintergrund der aktuellen Diskussion zur Lehrerprofessionalitat geht Hannah Heinrichs der Frage nach, wie diagnostische Kompetenzen von (angehenden) Lehrkraften effektiv gefordert werden konnen. Die Autorin konzentriert sich dabei auf die fehlerdiagnostische Kompetenz von Mathematik-Lehramtsstudierenden und untersucht, wie sich bereits in der ersten Phase der Lehrerbildung der Umgang mit Schulerfehlern, ihre schnelle Identifikation, ihre zielgerichtete Interpretation und die Entwicklung angemessener Handlungsalternativen fordern lassen. Sie zeigt, dass sich die fehlerdiagnostische...
Vor dem Hintergrund der aktuellen Diskussion zur Lehrerprofessionalitat geht Hannah Heinrichs der Frage nach, wie diagnostische Kompetenzen von (angeh...
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263,32 |
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Pädagogische Professionalität in Mathematik Und Naturwissenschaften
ISBN: 9783658086435 / Niemiecki / Miękka / 297 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 5-8 dni roboczych. |
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131,64 |
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Beweisen Verstehen Im Mathematikunterricht: Axiomatik, Pythagoras Und Primzahlen ALS Exempel Der Lehrkunstdidaktik
ISBN: 9783658101879 / Niemiecki / Miękka / 394 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 5-8 dni roboczych. Mario Gerwig zeigt in diesem Buch sowohl theoretisch fundiert als auch mehrfach in der Unterrichtspraxis erprobt, wie es mithilfe der genetischen Methode Martin Wagenscheins und der Bildungstheorie Wolfgang Klafkis sowie der darauf aufbauenden Lehrkunstdidaktik gelingen kann, den Schulerinnen und Schulern im Mathematikunterricht ein wirkliches, tiefgreifendes Verstehen des Beweisens zu ermoglichen. Drei lehrkunstdidaktisch ausgestaltete Unterrichtseinheiten - Entdeckung der Axiomatik, Satz des Pythagoras, Nichtabbrechen der Primzahlfolge - zeigen, dass eines der markantesten Charakteristika...
Mario Gerwig zeigt in diesem Buch sowohl theoretisch fundiert als auch mehrfach in der Unterrichtspraxis erprobt, wie es mithilfe der genetischen Meth...
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263,32 |
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Diagnose Von Lernschwierigkeiten Im Bereich Funktionaler Zusammenhänge: Eine Studie Zu Typischen Fehlermustern Bei Darstellungswechseln
ISBN: 9783658101565 / Niemiecki / Miękka / 377 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 5-8 dni roboczych. Renate Nitsch entwickelt ein Diagnoseinstrument, das typische Lernschwierigkeiten bei Darstellungswechseln zu linearen und quadratischen Funktionen erfasst. Zur Konzeption des Diagnoseinstruments zieht sie in der Literatur referierte Lernschwierigkeiten, insbesondere Fehlvorstellungen, heran, wobei die Tatigkeitstheorie als theoretische Grundlage zur Beschreibung von Lernschwierigkeiten und deren Ursachen dient. Die Autorin weist in der Hauptstudie neun typische Fehlermuster nach und zeigt, dass diese sich meist auf dahinterliegende Fehlvorstellungen zuruckfuhren lassen. Mit der...
Renate Nitsch entwickelt ein Diagnoseinstrument, das typische Lernschwierigkeiten bei Darstellungswechseln zu linearen und quadratischen Funktionen er...
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263,32 |
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Zur Herstellung Von Geltung Mathematischen Wissens Im Mathematikunterricht
ISBN: 9783658102586 / Niemiecki / Miękka / 269 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 5-8 dni roboczych. Thomas Bardy untersucht auf der Basis von 162 Unterrichtsstunden erstmals empirisch, wie Lehrpersonen im Mathematikunterricht bestimmten Wissenselementen Geltung verleihen, d.h. wie "gemeinsames, geltendes Wissen" entstehen kann. Uber die Analyse dieser Daten gewinnt der Autor Formen, Kategorien und Arten der Herstellung von Geltung, die er zu den Dimensionen konventionell, konsensuell und argumentativ zusammenfasst. Er zeigt, dass die konventionelle Art der Herstellung von Geltung dominiert (63 Prozent), wahrend in nur vier Prozent der Gesamtzeit die Herstellung von Geltung argumentativ...
Thomas Bardy untersucht auf der Basis von 162 Unterrichtsstunden erstmals empirisch, wie Lehrpersonen im Mathematikunterricht bestimmten Wissenselemen...
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188,08 |
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Vom Zählen Zum Rechnen: Struktur-Fokussierende Deutungen in Kooperativen Lernumgebungen
ISBN: 9783658106935 / Niemiecki / Miękka / 237 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 5-8 dni roboczych. Uta Hasel-Weide erlautert theoretische Hintergrunde zum verfestigten zahlenden Rechnen, das als zentrales Symptom fur Schwierigkeiten beim Mathematiklernen gilt. Sie entwickelt und beforscht konkrete Moglichkeiten der unterrichtsintegrierten Forderung, in der Kinder dazu angeregt werden, struktur-fokussierend auf Zahlen und Aufgaben zu blicken. Die kooperativ angelegten Forderbausteine initiieren Interaktionen uber mathematische Beziehungen; die Deutungen der zahlend rechnenden Kinder und ihrer Partner werden im Rahmen der empirischen Studie rekonstruiert und analysiert. Die Ergebnisse der...
Uta Hasel-Weide erlautert theoretische Hintergrunde zum verfestigten zahlenden Rechnen, das als zentrales Symptom fur Schwierigkeiten beim Mathematikl...
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319,76 |
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Individuelle Prozesse Der Fortschreitenden Schematisierung: Empirische Rekonstruktionen Zum Anteil Vom Anteil
ISBN: 9783658112530 / Niemiecki / Miękka / 291 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 5-8 dni roboczych. Matthias Glade entwickelt ein Modell zur Beschreibung von Mikroprozessen der fortschreitenden Schematisierung, d.h. von schuleraktiven Wegen vom inhaltlichen Denken zum Kalkul. Mit Elementen aus Vergnauds Theorie der konzeptuellen Felder erarbeitet er eine Sprache, welche die mit Schematisierungsprozessen einhergehende interne Denkentwicklung im Zusammenspiel mit den Veranderungen der externen Handlungen und Darstellungen zu fassen versucht. Fur den Lerngegenstand Anteil vom Anteil identifiziert der Autor Schematisierungsprozesse und gegenstandsbezogene Schematisierungsstufen und reflektiert...
Matthias Glade entwickelt ein Modell zur Beschreibung von Mikroprozessen der fortschreitenden Schematisierung, d.h. von schuleraktiven Wegen vom inhal...
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188,08 |
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Lehrerfortbildungen Zur Förderung Prozessbezogener Kompetenzen: Eine Analyse Der Effekte Auf Den Wirkungsebenen Akzeptanz Und Überzeugungen
ISBN: 9783658118815 / Niemiecki / Miękka / 320 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 5-8 dni roboczych. Martin Reinold untersucht empirisch, welche Gestaltungsmerkmale mageblich fur den Erfolg von Lehrerfortbildungen sind. Der Autor vergleicht durch systematische Merkmalsvariation verschiedenartige Fortbildungsreihen im Rahmen der Implementation des neuen Lehrplans fur Mathematik an Grundschulen in Nordrhein-Westfalen. In einer quantitativen Teilstudie zeigt er, dass vor allem fachdidaktische Anregungen fur den Wirkungserfolg auf den Ebenen der Akzeptanz und Uberzeugungen von Bedeutung sind. Im Rahmen einer qualitativen Teilstudie arbeitet er individuelle Prozesse der Uberzeugungsentwicklung...
Martin Reinold untersucht empirisch, welche Gestaltungsmerkmale mageblich fur den Erfolg von Lehrerfortbildungen sind. Der Autor vergleicht durch syst...
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244,52 |
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Grundvorstellungen Und Vorgehensweisen Bei Der Subtraktion: Stoffdidaktische Analysen Und Empirische Befunde Von Schülerinnen Und Schülern Des 1. Schu
ISBN: 9783658113858 / Niemiecki / Miękka / 226 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 5-8 dni roboczych. Jan Wessel analysiert die Subtraktion zunachst aus theoretischer Perspektive. Dabei arbeitet er die Rest- und die Unterschiedsvorstellung als Grundvorstellungen der Subtraktion heraus. Darauf aufbauend geht er in einem empirischen Teil der Frage nach, inwiefern Schulerinnen und Schuler des ersten Schuljahres Unterschiedsvorstellungen und darauf aufbauende Vorgehensweisen zur Losung von Subtraktionsproblemen nutzen. Auf der Grundlage einer Interviewstudie kann er zeigen, dass der Gebrauch der Grundvorstellungen in einem Spektrum zwischen operationaler und relationaler Realisierung... Jan Wessel analysiert die Subtraktion zunachst aus theoretischer Perspektive. Dabei arbeitet er die Rest- und die Unterschiedsvorstellung als Grund... |
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225,72 |
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Perspektiven Mathematischer Bildung Im Übergang Vom Kindergarten Zur Grundschule
ISBN: 9783658129491 / Niemiecki / Miękka / 297 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 5-8 dni roboczych. Dieser Band gibt einen fundierten Uberblick zum Stand der Forschung um ein anschlussfahiges Mathematiklernen in Kindergarten und Grundschule. In den 18 Beitragen stellen namhafte WissenschaftlerInnen aus Fruhpadagogik und Mathematikdidaktik aktuelle Forschungsprojekte und -ergebnisse allgemein verstandlich und praxisbezogen dar und geben Antworten auf zentrale Fragen: Was zeichnet tragfahige Konzepte fruher mathematischer Bildung aus und in welcher Weise sind sie anschlussfahig an den Mathematikunterricht in der Grundschule? Wie kann eine adaquate Lernbegleitung fur das fruhe... Dieser Band gibt einen fundierten Uberblick zum Stand der Forschung um ein anschlussfahiges Mathematiklernen in Kindergarten und Grundschule. In de... |
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150,44 |
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Situationsbezogene Diagnosekompetenz Von Mathematiklehrkräften: Eine Vertiefungsstudie Zur Teds-Follow-Up-Studie
ISBN: 9783658131555 / Niemiecki / Miękka / 347 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 5-8 dni roboczych. Jessica Hoth analysiert die situationsbezogene Diagnosekompetenz von Mathematiklehrkraften, d.h. die diagnostische Kompetenz, die wahrend des Unterrichts relevant ist. Auf der Grundlage der Daten von 133 Primarstufenlehrkraften, die an der TEDS-FU-Studie teilgenommen haben, beschreibt die Autorin Merkmale situationsbezogener Diagnosekompetenz und rekonstruiert zwei Diagnosetypen: den fachnahen-bewertenden und den schulernahen-handlungsbezogenen Typ. Daruber hinaus stellt sie Zusammenhange zwischen den Diagnosetypen und deren zugrunde liegendem professionellen Wissen her. Die Arbeit knupft...
Jessica Hoth analysiert die situationsbezogene Diagnosekompetenz von Mathematiklehrkraften, d.h. die diagnostische Kompetenz, die wahrend des Unterric...
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206,88 |
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Denkstrukturen in Lösungsansätzen Von Modellierungsaufgaben: Eine Kognitionspsychologische Analyse Schwierigkeitsgenerierender Aspekte
ISBN: 9783658131883 / Niemiecki / Miękka / 303 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 5-8 dni roboczych. Auf Basis tatsachlicher Schulerlosungen untersucht Xenia-Rosemarie Reit schwierigkeitsgenerierende Aspekte in Losungsansatzen von Modellierungsaufgaben aus kognitionspsychologischer Sicht. Dazu entwickelt sie eine Methode, mit der sie anhand der kognitiven Struktur von Losungsansatzen parallele bzw. sequentielle Denkoperationen identifiziert, um den Zusammenhang zwischen Denkstruktur und Schwierigkeit des Losungsansatzes bzw. der Modellierungsaufgabe zu analysieren. Die Autorin entwickelt funf Modellierungsaufgaben, von denen jeweils drei zusammen in einem Booklet von 600 Gymnasialschulern... Auf Basis tatsachlicher Schulerlosungen untersucht Xenia-Rosemarie Reit schwierigkeitsgenerierende Aspekte in Losungsansatzen von Modellierungsaufg... |
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