Kategoria BISAC: Education >> Computers & Technology

Mit dem informationspsychologischen Wissen uber die Prinzipien des menschlichen Umgangs mit Informationsmedien konnen mediale Informationsangebote so gestaltet werden, dass sie auf die Bedurfnisse und Eigenheiten der Nutzer zugeschnitten sind.

Dieses Buch bietet Ihnen wissenschaftlich fundierte Erkenntnisse zur Wahrnehmung, zum Verstehen und zum Lernen, sowie hochaktuelle Themen wie die implizite (unterschwellige) Verarbeitung und das Informationserleben (Information Experience). Zahlreiche Praxisbeispiele z.B. wie sich die Farbe einer Bildschirmanzeige auf die Arbeit damit auswirkt...

Anna Hoblitz untersucht die Nutzung und Wirkung von Serious Games als interaktives Lernmedium. Im Mittelpunkt der Uberlegungen steht neben der neuen Form des Wissenstransfers besonders die Motivationskraft von digitalen Spielen. Die Hoffnung, Lernen besser, also einfacher oder effizienter, zu gestalten, fuhrt zu einem wachsenden Interesse der Forschung sowie von Padagogen, Eltern, Spielern und Spieleentwicklern an Serious Games bzw. an dem digital game-based Learning. Doch konnen Serious Games, wenn sie im Schulunterricht eingesetzt werden und damit auch ein Lernziel verfolgen, tatsachlich...

Der Band liefert erste Forschungsergebnisse zu den erweiterten Moglichkeiten schulerzentrierten Unterrichts mit mobilen Medien. Der Uberblick uber die aktuelle Tabletforschung greift nationale und internationale Entwicklungen auf und versteht sich als Grundlage fur eine konstruktive Auseinandersetzung im fachwissenschaftlich-padagogischen und offentlichen Diskurs.

Auf der Basis qualitativer Interviews beschreibt Lena Rosenkranz in diesem Buch die exzessive bis pathologische Nutzung von Onlinespielen aus der Perspektive von mannlichen Jugendlichen und ihren Muttern. Nach der Aufarbeitung empirischer, theoretischer und methodischer Implikationen rekonstruiert sie in Form von Einzelfalldarstellungen adoleszenztypische Veranderungen sowie spezifische familiale Bedingungen, die eine exzessive Onlinespiele-Nutzung erklaren konnen. Durch den gegenstandsverankerten Zugang zu dem noch unscharfen Phanomen zeigt die Autorin praxisnahe Ansatzpunkte fur die...

Das Buch vereint ausgewahlte interdisziplinare Zugange zu aktuellen Entwicklungen im und uber das Internet. Im Kontext der Begriffe Internet, Bildung und Gesellschaft wird untersucht, wie Personen und Gruppen versuchen, weitgehenden Einfluss auf die zunehmende Digitalisierung der Gesellschaft zu nehmen. Themen wie Grundrechte im Netz, Identitatsbildung und Partizipations- und Bildungsmoglichkeiten werden aufgegriffen, um auf aktuelle Dynamiken und deren Implikationen fur die Theoriebildung im Feld der Medienbildung hinzuweisen.