Welchen bedeutungsstiftenden Einfluss ubt das Wort Deutschland auf die Bewohner eines vereinten deutschen Staates aus? Wie tragt es zu ihrem Selbstverstandnis als Mitglieder einer nationalstaatlichen Einheit bei? Eine entsprechende Antwort vermag diese Arbeit nicht zu geben. Stattdessen versucht sie aufzuzeigen, weshalb eine solche Antwort nur schwer oder uberhaupt nicht zu finden ist. Im Gegensatz zur Entstehung und Entwicklung vieler anderer Landernamen entstammt das Hauptwort Deutschland dem Adjektiv deutsch, das in seiner eindeutigsten Funktion immer nur zur Bezeichnung einer Sprache...

Im Fokus dieses Buches steht der fruhe fremdsprachliche Deutschunterricht an turkischen bilingualen Grundschulen. Ausgehend von grundlegenden Thesen und weiterfuhrenden Uberlegungen zum fruhen Fremdsprachenlernen werden die zielgruppenorientierten Auspragungen des Unterrichts in der Fremdsprache Deutsch an den turkischen bilingualen Grundschulen beschrieben und anhand von Beispielen Anregungen fur die Unterrichtspraxis formuliert.

Ziel dieses Buches ist es, aus der Kreativitatstheorie und den konstruktivistischen (Lern-)Theorien neue Ansatze fur die Theorie des Fremdsprachenlehrens und -lernens zu gewinnen. Im Licht dieser Theorien wird dann ein integrativ-asthetisches Konzept entwickelt. Seine integrative Komponente besteht in der Integration der verbalen und der nicht-verbalen Informationsverarbeitung und sein asthetischer Teil fokussiert darauf, Kunst fur die Konstruktion eigener Lernprozesse einzusetzen. Dieses Konzept wird dann im Bereich der Wortschatzarbeit anhand von kunstlerischen Fotos unter dem Leitbegriff...

Neben weiteren Faktoren ubt die Muttersprache eines Sprechers einen entscheidenden Einfluss auf den Erwerb von Fremdsprachen aus. Auf verschiedenen Ebenen werden Elemente transferiert, die sich in der Zielsprache vor- oder nachteilig auswirken konnen. Dennoch wird die Ubertragung von Elementen aus anderen bereits beherrschten Sprachen, zuvor gelernten Sprachen und der Zielsprache selbst haufig als Lernstrategie angewendet. In dieser Arbeit wird auf der Grundlage von in Brasilien durchgefuhrten empirischen Studien die tatsachliche Bedeutung der Muttersprache fur das Erlernen einer Fremdsprache...

In der so genannten Strukturdebatte konnten einige wichtige Fragen zur Konturierung des Faches Deutsch als Fremdsprache geklart werden, einige sind allerdings offen geblieben: Wie steht es mit dem Wissenschaftsanspruch des Faches? Welche Teilbereiche lassen sich differenzieren? Wie verhalt sich das Fach zu benachbarten Disziplinen? Durch das Ausloten von Grenzen und Gemeinsamkeiten zwischen Deutsch als Fremdsprache und benachbarten Disziplinen und Forschungsfeldern wie Fremdsprachenphilologie, Angewandte Linguistik, Phonetik usw. soll insbesondere das Profil des Faches bzw. der Disziplin...

In dieser Arbeit werden Formen der Auseinandersetzung mit dem Thema Nationalsozialismus und insbesondere mit der Schoah gesucht, die einerseits der Brisanz der Thematik angemessen sind, andererseits den Interessen und Bedurfnissen von Lernenden des Deutschen als Fremdsprache entsprechen.
Die Uberlegungen stutzen sich auf eine 1998 durchgefuhrte Erhebung, in der die Akzeptanz und die Verbreitung des Themas Nationalsozialismus im universitaren DaF-Unterricht untersucht wurden. Anhand der hier vorliegenden Ergebnisse konnten die Ausgangs- und Rahmenbedingungen fur eine Behandlung des Themas...

Im Unterschied zu den meisten Diskussionen und Studien uber das Produkt Lernsoftware stellt die vorliegende Arbeit den Prozess des Lernens in den Mittelpunkt. Der Autorin geht es darum, Anforderungen an das Fremdsprachenlernen mit Multimedia aus der Perspektive der NutzerInnen zu rekonstruieren. Zu diesem Zweck entwickelt sie ein qualitatives Forschungsdesign, das unterschiedliche Verfahren innovativ integriert. Vorgestellt wird ein differenziertes Modell des 'Bedurfnis- und erfolgsorientierten Fremdsprachenlernens', das die Strategien der Lernenden systematisch zu den...