Welchen bedeutungsstiftenden Einfluss ubt das Wort Deutschland auf die Bewohner eines vereinten deutschen Staates aus? Wie tragt es zu ihrem Selbstverstandnis als Mitglieder einer nationalstaatlichen Einheit bei? Eine entsprechende Antwort vermag diese Arbeit nicht zu geben. Stattdessen versucht sie aufzuzeigen, weshalb eine solche Antwort nur schwer oder uberhaupt nicht zu finden ist. Im Gegensatz zur Entstehung und Entwicklung vieler anderer Landernamen entstammt das Hauptwort Deutschland dem Adjektiv deutsch, das in seiner eindeutigsten Funktion immer nur zur Bezeichnung einer Sprache...

In der so genannten Strukturdebatte konnten einige wichtige Fragen zur Konturierung des Faches Deutsch als Fremdsprache geklart werden, einige sind allerdings offen geblieben: Wie steht es mit dem Wissenschaftsanspruch des Faches? Welche Teilbereiche lassen sich differenzieren? Wie verhalt sich das Fach zu benachbarten Disziplinen? Durch das Ausloten von Grenzen und Gemeinsamkeiten zwischen Deutsch als Fremdsprache und benachbarten Disziplinen und Forschungsfeldern wie Fremdsprachenphilologie, Angewandte Linguistik, Phonetik usw. soll insbesondere das Profil des Faches bzw. der Disziplin...

In dieser Arbeit werden Formen der Auseinandersetzung mit dem Thema Nationalsozialismus und insbesondere mit der Schoah gesucht, die einerseits der Brisanz der Thematik angemessen sind, andererseits den Interessen und Bedurfnissen von Lernenden des Deutschen als Fremdsprache entsprechen.
Die Uberlegungen stutzen sich auf eine 1998 durchgefuhrte Erhebung, in der die Akzeptanz und die Verbreitung des Themas Nationalsozialismus im universitaren DaF-Unterricht untersucht wurden. Anhand der hier vorliegenden Ergebnisse konnten die Ausgangs- und Rahmenbedingungen fur eine Behandlung des Themas...

Interkulturelle Kommunikationsfahigkeit als oberstes Lehr- und Lernziel des Deutsch-als-Fremdsprache-Unterrichts gewinnt zunehmend an Bedeutung. Der Fremdsprachenunterricht wird als ein Medium betrachtet, durch das die Fahigkeit zum Umgang mit Fremdem und Fremden gefordert werden soll. Wie und auf der Grundlage welcher Inhalte das interkulturelle Potential genutzt werden kann, ist noch nicht befriedigend beantwortet, resp. das Angebot an interkulturellen Lehrwerken ist eher gering. Vor diesem Hintergrund ist Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht ohne Lehrwerk als eine Alternative zu...

Im vorliegenden Sammelband werden ausgewahlte Aspekte der Fachsprachendidaktik und -analyse vorgestellt. Im ersten Teil werden Fragen des intra- und interlingualen Textsortenvergleichs, der Mehrwortbenennungen in der deutschen Wirtschaftssprache sowie der Wortschatzanalyse im Hinblick auf die Schaffung eines Bewusstseins fur die Strukturiertheit lexikalischer Systeme behandelt. Der zweite Teil beschaftigt sich mit morphologisch-syntaktischen Strukturen von Fachtexten. Die Beitrage des dritten Teils (Lehrmaterialien und Unterrichtsmedien) sind methodischen und medialen Aspekten des...

Dieser Sammelband vereint die Beitrage einer Ringvorlesung, die am Arbeitsbereich -Deutsch als Fremdsprache- des Fachbereichs Germanistik der Freien Universitat stattfand. Die Zusammenstellung der Beitrage hatte zum Ziel, aktuelle Themen und Tendenzen im Bereich Deutsch als Zweit- und Fremdsprache zur Diskussion zu stellen. Die Beitrage von Wissenschaftlern verschiedener Universitaten innerhalb und ausserhalb Berlins zeigen, wie vielfaltig Methoden und Perspektiven fur das Fach Deutsch als Zweit- und Fremdsprache sein konnen. Die einzelnen Beitrage bilden thematische Blocke, die sich...