Die Lehrerbildung ist in der bildungspolitischen Diskussion noch immer ein zentrales Thema. Dabei wird mit der Umorientierung auf Bachelor/Master-Strukturen, die in vielen Bundeslandern vollzogen wurde bzw. noch ansteht, die Organisationsfrage neu gestellt. In diesem Prozess konnen Zentren fur Lehrerbildung unterschiedliche Aufgaben wahrnehmen. In dieser dritten Publikation der Deutschen Gesellschaft fur Erziehungswissenschaft zur Lehrerbildung mit dem Schwerpunkt der Lehrerbildungszentren werden verschiedene Konzepte dieser Zentren vorgestellt."

Braucht Europa eine "neue Lernkultur"? Der Band gibt einen Uberblick uber Erfahrungen mit neuen Modellen des Lernens und institutionellen Veranderungen der beruflichen Bildung und Weiterbildung in europaischen Landern.

Welche Moglichkeiten bestehen, um die Lehrerbildung in Deutschland zu reformieren und eine hohere Professionaitat von Lehrerinnen und Lehrern zu erreichen? Dieser Fragestellung gehen die Beitrage nach: Hans Merkens, Lehrerbildung in der Diskussion - Wolfgang Schwark, Lehrerbildung in Baden-Wurttemberg - Holger Reinisch, Berufs- und Wirtschaftspadagogik in der Lehrerbildung - Hermann Saterdag, Das Duale Studien- und Ausbildungskonzept des Landes Rheinland-Pfalz - Gabriele Faust, Probleme der Grundschullehrerausbildung in Deutschland - Hermann Astleitner, Was konnen E-learning-Plattformen zur...

Die Situation der Erziehungswissenschaft an den Hochschulen in Deutschland, in Osterreich und der Schweiz wird im Datenreport 2004 neu erfasst. Neue Trends und Entwicklungstendenzen werden aufgezeigt.