Glorifizierung von Kindheit und die gesellschaftliche Ordnung In minutioser und subtiler Arbeit an den Texten sucht das vorliegende Buch nach Wurzeln, diskursiven Elementen und Konstruktionen einer "Glorifizie rung der Kindheit." Damit ist eine idealisierende Uberhohung der Kindheit gemeint und eine Vorstellung, in der das Kind auf eine andere, bessere Welt verweist, ein Paradies, dem es (noch) angehort und angehoren soll. Es ist eine Vergottlichung der Kindheit, die von konkreten Kindern und Kindheiten abstrahiert und die sich gerade deshalb seit Jahrhunderten in verschiedenen...

Das Verdienst der vorliegenden empirischen Studie, fur die ein Vorwort zu schreiben mir ein besonderes Anliegen ist, besteht in ihrer Stossrichtung ge gen eine wohlfeile Pauschalkritik am Medium Fernsehen insbesondere auch in den padagogischen Wissenschaften, die in der Lehrerbildung einen pada gogisch sinnvollen Umgang mit dem Problem kindlicher und jugendlicher Mediennutzung erschwert. Die Massenmedien und insbesondere das Fernsehen sind traditionelle Prugelknaben der Padagogik, der kulturkritisch eingestellten Journalistik und von Politikern, wenn es diesen opportun erscheint und sie die...

"Partytime" deckt psychische und soziale Funktionen des selbstbestimmten Musikmachens fur Jugendliche auf. Dargestellt wird eine Fallstudie zu sozialpadagogischer Gruppenarbeit im Setting "Rockmobil."
Die anfangliche Vorstellung der Jugendlichen war es, so lange auf einer Goldenen Hochzeit oder Beerdigung Musik zu machen, bis sie und ihre Mitmusiker von der Polizei abgefuhrt wurden. In der Folge schrieb einer der Jugendlichen den Song "Partytime": "Wir machen uns breit, jedes mal ... Hash und Bier al's hinein." Nicht nur um diesen Song zu verwirklichen, vollzog er das Gegenteil dessen,...

Welche Zukunft haben freiberufliche Lehrer? Vorgestellt wird ein Modell, in dem sich freiberufliche Lehrer als Bildungslotsen und die Schule als Institution erganzen konnen. In dem Mae, in dem Schule innerhalb der Informationsgesellschaft ihr Bildungsmonopol verliert, mussten auf der Grundlage eines neuen LehrerInnenleitbildes LehrerInnenausbildung, Schule und Schulaufsicht neu definiert werden. Der Autor stellt Moglichkeiten und Grenzen eines solchen Modells zur Diskussion.

Das Buch entstand aus meiner Habilitationsarbeit, die ich im Juni 2002 an der Universitat Bamberg in der Fakultat Padagogik, Philosophie und Psychologie eingereicht habe. Bei den Gutachtern Prof. Dr. Dr. h. c. Claus Muhlfeld, Univer sitat Bamberg, Prof. Dr. Richard Munchmeier, Freie Universitat Berlin, Prof. Dr. Heinz S. Rosenbusch, Emeritus Universitat Bamberg, bedanke ich mich an erster Stelle rur ihre Muhe und Unterstutzung. Das Bamberger Projekt "Familienanderung und Schulerfolg" stellt die empi rische Basis dieser Arbeit dar. Das Projekt wurde durch das Bundesministerium fur Familie,...

Wie auch in anderen wissenschaftlichen Disziplinen werden gegenwartig in der Erziehungswissenschaft ehemals verbindliche Grundsatze in Frage ge stellt. In der postmodernen Situation scheinen wesentliche Positionen der pad agogischen Moderne im Umbruch zu sein. Die padagogische Epoche, die im 18. Jahrhundert mit der Aufklarung begann, scheint dem Ende entgegenzu gehen. Legten die Bildungs-und Erziehungsvisionen der Aufklarungspad agogen ein spezifisches Verstandnis von Kindheit zugrunde, das die pad agogische Bewegung in Gang hielt, kann das gegenwartige Verstandnis von Kindheit in der...

Das Buch beschreibt am Beispiel der grun-nahen Stiftungen in Deutschland und Osterreich jenen Wandel in der alternativ politischen Bildung, der seit Anfang der 90er Jahre nach der Zasur von 1989 zum Tragen gekommen ist. Eine problemgeschichtliche Darstellung zeichnet dabei ein vergleichendes Bild von den verschiedenen Phasen politischer Bildung in Bezug auf den historischen Kontext. Die empirischen Daten wurden zur Grundlage einer aktuellen Bestandsaufnahme der je besonderen Logik der Praxis in den Bildungswerken gemacht."

In dieser Studie wird theoretisch und empirisch der Frage nachgegangen, wie sich politische Sozialisationsprozesse im Leben von Grosseltern, Eltern und Kindern aus Ostdeutschland vollzogen haben und welche Bedeutung dabei dem biographischen Umgang mit dem Verlauf der Geschichte zukommt. Theoretisch werden die Ansatze der politischen Sozialisationsforschung, des symbolischen Interaktionismus und der Generationen- und Familienforschung systematisch miteinander verknupft. Vor diesem Hintergrund wird der politische Sozialisationsprozess in den Biographieverlaufen von drei Generationen aus sechs...