Kategoria BISAC: Language Arts & Disciplines >> Study & Teaching

The acquisition of Mandarin Chinese, one of the most important and widely spoken languages in the world today, is the focus of this innovative study. It describes the rise of Chinese as a global language and the many challenges and opportunities associated with learning it. The collaborative, multiple-case study and cross-case analysis is presented from three distinct but complementary theoretical and analytic perspectives: linguistic, sociocultural, and narrative. The book reveals fascinating dimensions of Chinese language learning based on vivid first-person accounts (with...

This series welcomes book proposals detailing innovative and cutting edge research and theorisation in the field of English as a lingua franca (ELF), in essence, English as the chosen medium of communication among people from different first languages. The unprecedented use of English as an international lingua franca, largely because of its relationship with the processes of globalisation, has led to the realization that conventional attitudes to English and approaches to its study need to be critically examined. This has resulted in a very considerable and fast-growing field of research...

Though often treated as an objective category, heritage language learner is a social construct contested by researchers, government officials, school administrators, and students themselves. Based on ethnographic fieldwork at a Japanese language school in the US, the book examines the construction of the heritage language learner, viewing the notion as a site of negotiation regarding the legitimate knowledge of language and ways of belonging.

Die Pluralbildung im Deutschen gilt aufgrund des Formenreichtums und der zumindest in Teilen geltenden Regelferne als typischer Stolperstein im Erwerb von Deutsch als Zweitsprache.
Wahrend in der Forschung bisher vor allem beleuchtet wurde, in welcher Reihenfolge die Pluralmarkierungen oder die verschiedenen Regularitaten erworben werden, wird in diesem Buch untersucht, welche Strategien Lerner mit Deutsch als Zweitsprache verfolgen, um den Plural zu bilden. Im Rahmen der gebrauchsbasierten Spracherwerbstheorie wird dazu ein Modell entworfen, das zwei aus den...

Gegenstand der Studie ist das peer-gestutzte Vorgehen gema Peer Scaffolding von leistungsheterogen und -homogen zusammengesetzten Fremdsprachenlernenden einer 9. Realschulklasse bei der kognitiv anspruchsvollen Textarbeit. Die Autorin folgt dem Paradigma des Mixed Methods Approach, indem die qualitative Inhaltsanalyse und Gesprachsanalyse der Interaktionsdaten durch quantitative Verfahren erganzt werden. Sie weist nach, dass die gegenseitige Hilfestellung der SchulerInnen insbesondere im Zusammenhang mit Elaborations-, Erklarungs- und Elizitierstrategien hohes Lernpotenzial enthalt....

Mit der vorliegenden Festschrift fur Karin Kleppin wird eine Wissenschaftlerin geehrt, die die deutsche Sprachlehrforschung seit ihren Anfangen in den 1970er-Jahren mageblich gepragt hat. Der Sammelband orientiert sich an den Forschungsschwerpunkten von Karin Kleppin und ist unterteilt in die Themenbereiche Individuelles und individualisiertes Fremdsprachenlernen, Aus-, Fort- und Weiterbildung von bzw. zu Experten fur Fremdsprachenlehren und -lernen, Testen, Prufen, Evaluieren fremdsprachlicher Kompetenzen sowie Fremdsprachenlernen im Hochschulkontext. Die Beitrage spiegeln aktuelle...