Strategien bei der Pluralbildung im DaZ-Erwerb

ISBN-13: 9783110451733 / Niemiecki / Twarda / 2016 / 232 str.

Verena Wecker

Opis

Die Pluralbildung im Deutschen gilt aufgrund des Formenreichtums und der zumindest in Teilen geltenden Regelferne als typischer Stolperstein im Erwerb von Deutsch als Zweitsprache.
Wahrend in der Forschung bisher vor allem beleuchtet wurde, in welcher Reihenfolge die Pluralmarkierungen oder die verschiedenen Regularitaten erworben werden, wird in diesem Buch untersucht, welche Strategien Lerner mit Deutsch als Zweitsprache verfolgen, um den Plural zu bilden. Im Rahmen der gebrauchsbasierten Spracherwerbstheorie wird dazu ein Modell entworfen, das zwei aus den morphologie-theoretischen Darstellungen des deutschen Numerussystems ableitbare Strategien umfasst: Die Lerner orientieren sich an Eigenschaften der Singularform, um den Plural zu bilden (source-orientiert) oder sie orientieren sich an einer prototypischen Gestalt einer Pluralform (produktorientiert). Anhand umfangreicher empirischer Daten wird dieses Modell uberpruft. Die Ergebnisse der Untersuchung sind sowohl fur die morphologische Theoriebildung als auch fur die Deutsch als Zweitsprache-Forschung von Belang.

Recenzje

"Soll man, kann man dieses Buch also uneingeschränkt empfehlen? Für Leser, die sich noch nicht mit dem Pluralerwerb beschäftigt haben, unbedingt. Es bietet eine zwar anspruchsvolle, aber exzellente Darstellung der Theorien und eine detaillierte Beschreibung und Auswertung der empirischen Untersuchungen zum Pluralerwerb in DaZ."
Heide Wegener in: Deutsch als Fremdsprache 1 (2018), 57-60

O autorze

Verena Wecker, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Deutschland.