Dieser Band berichtet fur das Fach Englisch uber die Methoden und Ergebnisse der Evaluierung eines Schulversuchs zur Begabtenforderung nach dem Prinzip der Akzeleration des gymnasialen Bildungsganges (sogenannte -Expressklassen-). Die deskriptive Studie zeichnet nicht nur ein detailliertes Bild der Sprachfahigkeit von Gymnasialschulern der ausgehenden Sekundarstufe I, sondern beschreibt daruber hinaus den Unterricht in diesen Klassen und die Sicht der Beteiligten (Schuler, Eltern und Lehrer). Sie zieht ferner Konsequenzen fur dringend notwendige Veranderungen des weiterfuhrenden und...

Der Band vereint Beitrage zur interkulturellen Fremdsprachendidaktik von kooperierenden Wissenschaftler/innen aus drei europaischen Landern. Im Zentrum stehen mentale Prozesse des Fremdsprachenerwerbs sowie innovative und handlungsorientierte Unterrichtsformen. Die relevanten Grundbegriffe -Kultur-, -Sprache- und -Verstehen- werden in einem ersten Teil aus Sicht der Mehrsprachigkeitstheorie, des Konstruktivismus und der Relevance Theory untersucht. In einem zweiten Teil werden Formen des Fremdsprachenlernens als mentales Handeln in schulischen Erwerbskontexten beschrieben. Weitere...