Wyszukiwanie zaawansowane
Kategorie
Kategorie BISAC
Książki na zamówienie
Promocje
Granty
Książka na prezent
Opinie
Pomoc
Załóż konto
Zaloguj się
książki » Blatchford, Peter
zaloguj się
|
załóż konto
koszyk
konto
szukaj
topmenu
Szukaj
Książki na zamówienie
Promocje
Granty
Książka na prezent
Moje konto
Pomoc
Wyszukiwanie zaawansowane
Pusty koszyk
Kategorie główne
•
Nauka
[2342860]
•
Literatura piękna
[1576914]
więcej...
•
Turystyka
[61880]
•
Informatyka
[128944]
•
Komiksy
[28352]
•
Encyklopedie
[22038]
•
Dziecięca
[508554]
•
Hobby
[105286]
•
AudioBooki
[2385]
•
Literatura faktu
[192846]
•
Muzyka CD
[908]
•
Słowniki
[2908]
•
Inne
[392401]
•
Kalendarze
[382]
•
Podręczniki
[158430]
•
Poradniki
[408437]
•
Religia
[441428]
•
Czasopisma
[456]
•
Sport
[54614]
•
Sztuka
[211811]
•
CD, DVD, Video
[4241]
•
Technologie
[174492]
•
Zdrowie
[90081]
•
Książkowe Klimaty
[126]
•
Zabawki
[4324]
•
Puzzle, gry
[3441]
•
Literatura w języku ukraińskim
[219]
•
Art. papiernicze i szkolne
[12513]
Kategorie szczegółowe BISAC
Blatchford, Peter
Blatchford is of the Institute of Education, University of London.
[ ZOBACZ WSZYSTKIE KSIĄŻKI AUTORA ]
Breaktime and the School: Understanding and Changing Playground Behaviour
Social Life in School : Pupils' experiences of breaktime and recess from 7 to 16
Social Life in School: Pupils' Experiences of Breaktime and Recess from 7 to 16
Reassessing the Impact of Teaching Assistants : How research challenges practice and policy
Philosophies of Social Science: The Classic and Contemporary Readings
Reassessing the Impact of Teaching Assistants: How Research Challenges Practice and Policy
The Child at School: Interactions with Peers and Teachers, 2nd Edition
The Child at School: Interactions with Peers and Teachers, 2nd Edition
Maximising the Impact of Teaching Assistants: Guidance for School Leaders and Teachers
Maximising the Impact of Teaching Assistants: Guidance for School Leaders and Teachers
Class Size: Eastern and Western Perspectives
Promoting Effective Group Work in the Primary Classroom: A Handbook for Teachers and Practitioners
Czytaj nas na: