Kategoria BISAC: Science >> Study & Teaching

Partizipation als aktive Mitwirkung von Menschen stellt eine zentrale Voraussetzung fur das Funktionieren von Demokratie dar und spielt gerade auch auf der Meso-Ebene von Organisationen eine wichtige Rolle. Partizipation ist Strukturprinzip flacher Hierarchien und der Teilhabe von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern an organisationalen Steuerungs- und Entscheidungsprozessen. Durch Partizipation kann die Selbstorganisation in und von Organisationen gefordert werden. Sie stellt auch die Frage nach zeitgemasser Fuhrung neu.

Der Band verbindet theoretische Begrundungslinien und...

Das Lehrbuch gibt einen Uberblick uber die wichtigsten allgemein- und sozialpadagogischen Konzepte der europaischen Geschichte - von Platon bis Lyotard. Im Zentrum der komprimierten und verstandlichen Darstellung von Erziehungs- und Bildungstheorien stehen nicht allein 'Klassiker' oder bis heute beeindruckende Padagoginnen und Padagogen, sondern auch weniger vorbildliche Begrunder padagogischer Ideen.

Im padagogischen Diskurs erweist sich Aufmerksamkeit als ein vielgestaltiges und uneindeutiges Phanomen. Aufmerksamkeit erscheint sowohl als Voraussetzung wie auch als Ziel, sowohl als Mittel wie auch als Grenze der Padagogik.

In diesem Buch wird dargestellt, wie sich in historischer Perspektive Aufmerksamkeit als Motiv padagogischer Reflexionen entwickelt und gleichzeitig als Element des padagogischen Geschehens selbst produziert wird. In theoretisch-systematischer und empirischer Perspektive wird diskutiert, wie Erfahrung als ein Aufmerksam-Geworden-Sein, Lernen als Teilhabe an...

Der Partizipationsgedanke gehort von jeher zu den zentralen Themen padagogischer Arbeit. Von einer ausgepragten Partizipationskultur in der Ganztagsschule kann allerdings kaum gesprochen werden. Vor diesem Hintergrund wird das Modell der demokratischen Partizipation um das Modell der padagogischen Partizipation erweitert und auf die besonderen Bedingungen von Bewegungs-, Spiel- und Sportangeboten in offenen Ganztagsgrundschulen bezogen. In einer qualitativen Untersuchung konnten spezifische Rahmenbedingungen und konkrete Orte der Partizipationsforderung identifiziert werden. Die...

Diskursanalytische Arbeiten gewinnen in der deutschsprachigen Erziehungswissenschaft zunehmend an Bedeutung. Ihr Interesse gilt der (Re)Produktion sozialer Ordnungen und vorherrschenden Rationalisierungsmustern. Bezugspunkte sind sowohl das Feld professioneller padagogischer Praxis als auch die wissenschaftlichen, bildungspolitischen und medialen Konstruktionen padagogisch relevanter Gegenstande. Die Beitrage im vorliegenden Band verdeutlichen und diskutieren das Potenzial diskursanalytischer Vorgehensweisen in der Erziehungswissenschaft auf Basis konkreter empirischer Analysen.

Kulturelle Formen und Praxen der Inszenierung und Optimierung des Selbst spielen heute in der alltaglichen Lebensgestaltung und Lebensfuhrung eine herausragende Rolle: Die vielfaltigen Veranderungen und Manipulationen an Korper und Geist zeigen, dass kaum etwas von der Arbeit am Selbst ausgenommen ist. Dabei erscheint das Selbst in einer Position der Verfugung und zugleich in einer Position uneingeschrankter Disponibilitat wechselnder Anspruche und Anforderungsprofile. Wie ist diese Ambivalenz von Selbstschopfung und Selbstdisziplinierung in der Arbeit am Selbst zu deuten? Wie ist dies auf...