Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich BWL - Personal und Organisation, Note: 1,0, Universitat Konstanz, Veranstaltung: Betriebspadagogik II, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnisii Abkurzungsverzeichnisiii Abbildungsverzeichnisiv 1. Problemstellung1 2. Vereinbarkeit von Familie und Karriere als gesellschaftliches Problem2 2.1 Auswirkungen des demographischen Wandels2 2.2 Konsequenzen fur die Familienpolitik3 3. Work-Life-Balance als Unternehmenskulturkonzept5 4. Motive & Argumente fur familienfreundliche Konzepte7 4.1 Konkrete Manahmen/ Instrumente familienorientierter...

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 1,3, Universitat Konstanz, Veranstaltung: Hauptseminar "Aus Fehlern wird man klug," Sprache: Deutsch, Abstract: InhaltsverzeichnisII Tabellenverzeichnis: III 1. Problemstellung1 2. Theoretische Grundlagen2 2.1 Konstruktivismus2 2.2 Metakognitives Wissen3 3. Negatives Wissen in Abgrenzung zu positivem Wissen4 3.1 Positives Wissen4 3.2 Negatives Wissen6 3.2.1 Komponenten von Negativem Wissen6 3.2.2 Aufbau von Negativem Wissen8 3.2.3 Funktionen des Negativen Wissens10 3.2.4 Intensitatsebenen des Negativen Wissens12 4....

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,7, Universitat Konstanz, Veranstaltung: Proseminar Berufliche Weiterbildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis i 1. Einleitung1 2. Personalentwicklung2 2.1. Analyse der Ausgangsbedingungen2 2.1.1. Begriffsdefinition der Personalentwicklung2 2.1.2. Ziele der Personalentwicklung3 2.1.3. Wandel der Personalentwicklung4 2.1.4. Abgrenzung der PE innerhalb des Personalwesens und zu anderen Einflussbereichen5 2.1.5. Voraussetzungen fur eine erfolgreiche Personalentwicklung6...

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspadagogik, Note: 3,0, Universitat Konstanz, Veranstaltung: Fachdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: "Unter dem programmatischen Titel "Bildungsreform als Revision des Curriculums" hatte Saul B. Robinsohn zuerst 1967 ein ganz neues Lehrplanverstandnis skizziert, dessen Kerngedanke darin bestand, den bisherigen Bildungskanon ...] durch einen institutionalisierten Diskurs zu ersetzen, in welchem Experten und interessierte Offentlichkeit jeweils klaren sollten, was im Horizont sich verandernder Gesellschaft zu lernen...

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspadagogik, Note: 3,0, Universitat Konstanz, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis......................................................................................................ii 1. Problemstellung ......... 1 2. Curriculumtheorie ............. 2 2.1. Curriculum-Begriff.............. 2 2.2. Robinsohns Revision des Curriculums ......... 2 2.2.1. Kritik bisheriger Bildungsreformansatze im Kontext der 70er Jahre ....... 2 2.2.2. Robinsohns reformistische Zielsetzungen einer Curriculumsanderung ...............

Diplomarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspadagogik, Note: 1.7, Universitat Konstanz, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Schlagwort 'Kollektive Intelligenz' erreicht in letzter Zeit in verschiedenen Medien vermehrt eine gewisse Popularitat. Ziel der vorliegenden Untersuchung war es, die Entstehung und die Relevanz kollektiver Intelligenz in Unternehmen durch eine umfangreiche interdisziplinare Literaturrecherche zu untersuchen. Gleichzeitig sollte ein Uberblick uber den Stand der empirischen Forschung gewonnen werden. Die Analyse schafft Klarheit bezuglich der...

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, Universitat Konstanz, Veranstaltung: Betriebspadagogik I, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis 1. Problemstellung 2. Begriffsklarung Ausbildungsreife 2.1. Ansatz der Bundesagentur fur Arbeit 2.1.1. Versuch einer Definition von Ausbildungsreife 2.1.2. Abgrenzung zu verwandten Begriffen 2.1.3. Kriterienkatalog der Mindestkompetenzen fur Ausbildungsreife 2.2. Definitionsansatz der Wirtschaft 2.3. Ansatz der empirischen Bildungsforschung 3. Aktuelle Lage auf dem...