Die Theorie von Robinsohn (Curriculumtheorie) - Umsetzung des lernzielorientierten Ansatzes am Unterrichtsthema: "Einführung in die individuelle Nachf

ISBN-13: 9783640656363 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 36 str.

Maike Unger; Stefanie David

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspadagogik, Note: 3,0, Universitat Konstanz, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis......................................................................................................ii 1. Problemstellung ......... 1 2. Curriculumtheorie ............. 2 2.1. Curriculum-Begriff.............. 2 2.2. Robinsohns Revision des Curriculums ......... 2 2.2.1. Kritik bisheriger Bildungsreformansatze im Kontext der 70er Jahre ....... 2 2.2.2. Robinsohns reformistische Zielsetzungen einer Curriculumsanderung ............ 3 2.3. Auswirkungen damaliger Reformansatze in der heutigen Zeit .............. 5 3. Lernzielorientierter Ansatz ........... 5 3.1. Wesen der Lernzieltheorie ..................... 6 3.2. Verlauf einer lernzielorientierten Unterrichtsplanung ... 7 3.2.1. Lernplanung ...... 7 3.2.2. Lernorganisation ....... 8 3.2.3. Lernkontrolle ............... 8 3.3. Klassifikation von Lernzielen ....... 9 3.3.1. Einteilung nach dem Abstraktionsgrad ........ 9 3.3.2. Einteilung nach der Fachbezogenheit ............ 9 3.3.3. Einteilung nach dem Lernbereich .............. 10 3.3.4. Einteilung nach der Lernzielebene ........... 11 4. Transfer des lernzielorientierten Ansatzes auf einen Unterrichtsentwurf ............................... 11 4.1. Lernplanung ............ 11 4.2. Lernorganisation ......... 14 4.3. Lernkontrolle........ 17 4.4. Verlaufsplan zur Unterrichtsstunde -Einfuhrung in die individuelle Nachfrage- ............... 18 5. Schlussbetrachtung ....... 19 Anhang ........... 20 Literaturverzeichnis ..... 24