Welche politischen Konflikte entstehen im Unterricht? Gibt es Unterrichtsformate, die die Entwicklung politischer Konflikte begunstigen oder diese verhindern konnen? In der Untersuchung von Interaktionsprozessen von Schulerinnen und Schulern in politischen Konflikten werden anhand der dokumentarischen Methode Kommunikationsmuster rekonstruiert. Uber diesen Entwurf eines qualitativ-empirischen Zugangs zu verschiedenen Unterrichtsformaten - fragend-entwickelnder Unterricht und handlungsorientierte Unterricht - ergibt sich die Modellierung eines Stufenmodells politisch-demokratischer...
Welche politischen Konflikte entstehen im Unterricht? Gibt es Unterrichtsformate, die die Entwicklung politischer Konflikte begunstigen oder diese ver...
Demografische Einbruche stellen Bildungssysteme moderner Gesellschaften vor neue Herausforderungen. Ruckgange der Schulerzahlen ziehen dennoch nicht zwangslaufig Schulschliessungen und Personalabbau mit sich. Der Blick nach Polen zeigt alternative Umgangsweisen mit demografischer Schrumpfung im Bildungssektor sowie ihre Folgen fur die Lehrerbeschaftigung. Infolge expansiver Strategien im Bildungsbereich konnten Schliessungstendenzen der internen Arbeitsmarkte des offentlichen Dienstes uberwunden und Einstellungssperren fur junge Lehrer vermieden werden. "
Demografische Einbruche stellen Bildungssysteme moderner Gesellschaften vor neue Herausforderungen. Ruckgange der Schulerzahlen ziehen dennoch nicht z...
Geht es um die Qualitat in der Lehrerbildung, geht es vor allem um die Frage der Relevanz und Integration von Praxisphasen. Praxiserfahrungen und Berufsfeldorientierung erscheinen im Kontext der bildungspolitischen und Reformdiskussionen, um die Organisation und Strukturierung der Lehramtsausbildung haufig nahezu per se als Qualitatsmerkmale.Wie aber gehen Studierende mit diesen Ausbildungsformen um und wie werden sie im Ruckblick bewertet? Konnen Praktika eine Brucke zwischen Theorie und Praxis darstellen? Anhand von Falldarstellungenliefert die Studie Hinweise auf die Bedeutung...
Geht es um die Qualitat in der Lehrerbildung, geht es vor allem um die Frage der Relevanz und Integration von Praxisphasen. Praxiserfahrungen und Beru...
Studien zu den aus den gesellschaftlichen Umbruch- bzw. Wandlungsprozessen resultierenden Veranderungen in der Berufstatigkeit ostdeutscher LehrerInnen setzten bisher vornehmlich auf der Ebene der gesellschaftlichen Makrostrukturen, der Struktur des Schulsystems und der Binnenkultur von Schule an. Untersuchungen zum konkreten unterrichtlichen Handeln, darauf bezogene Deutungsmuster sowie deren (berufs-)biographische Ruckbettung bleiben dagegen weiterhin ein Desiderat. Im Mittelpunkt dieser empirischen Studie stehen daher die im engeren Sinne 'inhaltlichen' Dimensionen der Lehrerarbeit,...
Studien zu den aus den gesellschaftlichen Umbruch- bzw. Wandlungsprozessen resultierenden Veranderungen in der Berufstatigkeit ostdeutscher LehrerInne...
Die Schule ist gegenwartig in Deutschland einerseits mit veranderten okonomischen Systemimperativen und Forderungen nach Anpassung an internationale Leistungsstandards konfrontiert. Andererseits kommen neue Herausforderungen auf sie zu, die sich aus den politischen und soziokulturellen Wandlungsprozessen der Lebenswelt einschliesslich des Strukturwandels von Familie, Kindheit und Jugend ergeben. Die Beitrage in diesem Buch thematisieren den Bildungsauftrag von Schule zwischen Leistungserwartungen und sozialer Verantwortung und zeigen auch internationale Trends der Schulentwicklung auf.
Die Schule ist gegenwartig in Deutschland einerseits mit veranderten okonomischen Systemimperativen und Forderungen nach Anpassung an internationale L...
Wie kann die aktuelle Kindheitsforschung fur das Nachdenken uber Schule genutzt werden? Und wie soll die Schule als Lebenswelt von Kindern erforscht werden? Diesen Fragen gehen ausgewiesene SchulforscherInnen und namhafte Kindheitsforscher nach. Es wird genauer nach dem Verhaltnis von Kindheits- und Schulforschung gefragt und nach Moglichkeiten wechselseitiger Bezugnahme gesucht. "
Wie kann die aktuelle Kindheitsforschung fur das Nachdenken uber Schule genutzt werden? Und wie soll die Schule als Lebenswelt von Kindern erforscht w...
Gibt es einen Zusammenhang zwischen Formen eines biographischen Bildungshabitus und der Schulkarriere? Wie stellt sich ein solcher Zusammenhang dar und welche schulpadagogische Konsequenzen ergeben sich? Die in diesem Band vorgelegten Ergebnisse einer quantitativen Langsschnittuntersuchung erlauben erste Antworten auf diese Fragestellungen. In besonderer Weise wird dabei das 7. Schuljahr in den Blick genommen und dessen besonderer Stellenwert fur die Schulkarriere analysiert. Rekonstruktionen des Bildungshabitus werden mit Strukturen und Anforderungslogiken der Schulkarriere verknupft,...
Gibt es einen Zusammenhang zwischen Formen eines biographischen Bildungshabitus und der Schulkarriere? Wie stellt sich ein solcher Zusammenhang dar un...
Das Verhaltnis von Organisation und Profession gilt - insbesondere fur padagogische Handlungsfelder - als besonders spannungsreich. Aus der Perspektive unterschiedlicher theoretischer Ansatze wird hier die Verhaltnisbestimmung zwischen padagogischer Professionalitat und den organisatorischen Rahmenbedingungen am Beispiel der Schule neu vermessen. Zeichnen sich eher Starkungen oder Belastungen fur die padagogische Professionalitat in den organisatorischen Strukturveranderungen der Schule ab? Entstehen neue Handlungsspielraume sowohl fur die Profession und die Gestaltung der Organisation oder...
Das Verhaltnis von Organisation und Profession gilt - insbesondere fur padagogische Handlungsfelder - als besonders spannungsreich. Aus der Perspektiv...
Wir haben alle selbst zehn, zwolf, dreizehn Jahre oder langer als Schuler oder Schulerin am Unterricht teilgenommen. Wir kennen den Schulerjob aus eigener Anschauung nur zu gut. Was lasst sich daruber noch Neues sagen? In dieser unabweisbaren Bekanntheit des Untersuchungsgegenstandes liegt die grosste Herausforderung fur die vorliegenden Studien. Die Ethnographie eines so vertrauten Feldes, wie es der Schulunterricht darstellt, hat sich einem doppelten Gutekriterium zu stellen. Einerseits mussen die Leserin und der Leser sagen konnen: Ja, das stimmt, so habe ich es erlebt, das entspricht...
Wir haben alle selbst zehn, zwolf, dreizehn Jahre oder langer als Schuler oder Schulerin am Unterricht teilgenommen. Wir kennen den Schulerjob aus eig...
Der vorliegende Band "Padagogische Generationsbeziehungen - Jugendliche im Spannungsfeld von Familie und Schule" geht auf eine Tagung zuruck, die vom "Zentrum fur Schulforschung und Fragen der Lehrerbildung" der "Martin-Luther-Universitat Halle Wittenberg" am 12. und 13. Juli 2000 in der Leucorea (Lutherstadt Wittenberg) durchgefuhrt wurde. Das Ziel der Tagung war es, die, neue' Fulle an Thesen und Beitragen zur Generations thematik aus verschiedenen Disziplinen zu sichten, im direkten Diskurs zu bundeln und dabei systematisch auf das Spannungsfeld von Familie und Schule zu beziehen. Dabei...
Der vorliegende Band "Padagogische Generationsbeziehungen - Jugendliche im Spannungsfeld von Familie und Schule" geht auf eine Tagung zuruck, die vom ...
