Geht es um die Qualitat in der Lehrerbildung, geht es vor allem um die Frage der Relevanz und Integration von Praxisphasen. Praxiserfahrungen und Berufsfeldorientierung erscheinen im Kontext der bildungspolitischen und Reformdiskussionen, um die Organisation und Strukturierung der Lehramtsausbildung haufig nahezu per se als Qualitatsmerkmale.Wie aber gehen Studierende mit diesen Ausbildungsformen um und wie werden sie im Ruckblick bewertet? Konnen Praktika eine Brucke zwischen Theorie und Praxis darstellen? Anhand von Falldarstellungenliefert die Studie Hinweise auf die Bedeutung...
Geht es um die Qualitat in der Lehrerbildung, geht es vor allem um die Frage der Relevanz und Integration von Praxisphasen. Praxiserfahrungen und Beru...
Wissenschaftliche und bildungspolitische Diskurse sind seit geraumer Zeit durch Gegensatzlichkeiten gekennzeichnet, die sich im Spannungsfeld einer zunehmenden Standardisierung und Destandardisierung bewegen. Diese, insbesondere die Bildungssysteme und -institutionen kennzeichnenden Dynamiken sind eingebettet in eine zunehmende Pluralisierung individueller Bildungsbiographien. Der vorliegende Sammelband fragt nach den Auswirkungen dieser Prozesse auf die Reproduktion und Transformation sozialer Bildungsungleichheit. Das Spannungsfeld von Standardisierung und Destandardisierung wird aus...
Wissenschaftliche und bildungspolitische Diskurse sind seit geraumer Zeit durch Gegensatzlichkeiten gekennzeichnet, die sich im Spannungsfeld einer...
