Spatestens seit der Jahrtausendwende befindet sich das Gymnasium in einer krisenhaften Umbruchphase. Gerald Fischer beleuchtet eine bislang vernachlassigte Facette jenes Wandlungsprozesses, namlich den wachsenden Anteil an Schulern mit Migrationshintergrund. Welche Auswirkungen hat diese Entwicklung auf den Schulalltag des Gymnasiums? Welche Besonderheiten gymnasialen Unterrichts erklaren den geringeren Bildungserfolg mehrsprachiger Schuler mit nichtdeutscher Erstsprache? Wie muss ein Forderkonzept aussehen, das die Erwerbsbedingungen von Deutsch als Zweitsprache berucksichtigt? Auf diese...

Was fur Ganztagsangebote wunschen sich Jugendliche? Erreichen diese Angebote wirklich alle Schuler oder doch nur einzelne Schulergruppen? Wie zufrieden sind sie mit ihnen? Wie wirkt sich die Teilnahme auf die Einstellung zur Schule, zum Unterricht und zu den Lehrkraften aus? Antworten auf diese und weitere aktuelle Fragen zur qualitativen und schulerorientierten Weiterentwicklung von Ganztagsangeboten beantwortet der Autor auf der Grundlage einer umfassenden Analyse der Ergebnisse der ersten Langsschnitterhebung bei Schulern der Jahrgangsstufen 5, 7 und 9 an Ganztagsschulen in...

Die in dieser Arbeit vorgenommene Rekonstruktion des schulpadagogischen Diskurses der Kunsterziehungsbewegung um 1900 verdeutlicht, dass Reflexion und Konstruktion des Verhaltnisses von Allgemeiner Didaktik und Musikdidaktik zu dieser Zeit von einer integrativen Sicht allgemeinpadagogischer und musikfachlicher bzw. -didaktischer Problemstellungen bestimmt sind, gegenuber denen heutige schulpadagogische wie kunstdidaktische Reflexionsmuster vielfach zuruckbleiben. Auf der Basis historischer Analysen wird ein kriterienbezogener Ansatz fur eine schulpadagogische Konstruktion musikalischer...