Der Themenkomplex der diesem Band zugrunde liegenden Studie fragt nach Bedingungen von Bildungserfolg bei Migrantinnen und ihren Erfahrungen im Umgang mit den Generationsbeziehungen in Familie und Schule. Anhand biografischer Studien werden Möglichkeiten und Risiken von Bildungserfolg herausgearbeitet und das interdependente Zusammenspiel unterschiedlicher Sozialisationsinstanzen und Handlungszusammenhänge mit Blick auf das Wirksamwerden sozialer Ungleichheit betrachtet.

Auf der Grundlage der Rekonstruktion von Schulbiografien und familienbiografischen Hintergrunden ostdeutscher Jugendlicher sowie der Deskription gesellschaftlicher Rahmenbedingungen ihres Aufwachsens geht die Autorin der Frage nach, worin der Beitrag besteht, den die Schule zur sozialen Organisation der Biografie leistet. Sie entwickelt darauf aufbauend ein Konzept der Schule als Schulsozialisationsinstanz, das die gangige sozialisationstheoretische Sicht auf Schule erweitert. Die Schule wird darin charakterisiert als Stukturierungsinstanz unterschiedlicher Anerkennungsproblematiken, die als...

Erziehungswissenschaftliche und historische Forschungsarbeiten zu Jugend, Jugendkulturen, Schule und Stadt in der historischen Perspektive von der Weimarer Republik, in Nationalsozialismus und in der Bundesrepublik bis zur Vereinigung und der unmittelbaren Gegenwart werden in diesem Sammelband zusammengefasst.

Heinz-Hermonn Kruger 1. Aktuelle Nostalgie "Am 8. Januar 1985 ware Elvis Presley funfzig Jahre alt geworden. In seinen Fans lebt er weiter., Ruckblende' zeigt Berliner Teds, die eine Geburtstags- party vorbereiten. Ein Rock'n-Roll-Oub tanzt sich warm. Dazu fur Elvis- Fans der King of Rock'n Roll in Bild und Ton. " (BWZ vom 5. 1. 1985) Dieser Hinweis aus einer aktuellen Programmzeitschrift ist nur ein Indiz fur eine Entwicklung, die sich in der Bundesrepublik seit Beginn der achtzi- ger Jahre abzeichnet. Seit etwa drei Jahren lat sich in der Kleidung, den Frisuren, den Tanzstilen und dem...

Werner Lindner untersucht die jugendliche Protestgeschichte in der Bundes republik Deutschland. Im Zentrum stehen die Krawalle der "Halbstarken," die Studenten-, Sponti-, Anti-AKW- sowie die Hausbesetzerbewegung am Beginn der 80er Jahre. Vor diesem Hintergrund relativ geschlossener, sozia ler Zusammenhange und Ereignisse pruft er abschliessend die starker di versifizierten Gewaltformen jugendlicher Gruppen in den achtziger Jahren. Der Schwerpunkt der Arbeit liegt allerdings deutlich in dem Zeitraum zwi schen 1955 und 1975. Fur diesen Zeitraum leistet die Arbeit eine breit angelegte...

Alle guten Dinge sind drei: Mit diesem dritten und letzten Band schliessen wir ein uber achtjahriges gemeinsames Forschungsprojekt - das Marburg-Halle-Leiden-Projekt - ab. In Kapitel l. 2 finden sich dazu genauere Ausfuhrungen. Wir prasentieren ver gleichende Quer- und Langsschnittergebnisse, die in drei europaischen Regionen erho ben wurden und sich sowohl auf umfassendes qualitativ erhobenes Fallmaterial als auch auf quantitativ erhobene Fragebogendaten (Surveydaten) stutzen. Fur die drei europaischen Regionen (Hessen, Sachsen-Anhalt und RandstadINiederlande) sind die vorgestellten...

Theoretische Ansatze und Fragestellungen Kindheit in der offentlichen Diskussion Das Nachdenken uber Kinder ist eine ureigene erziehungswissenschaftliehe Tatigkeit. Die grundsatzliche Frage nach der Bildung und der Bildbarkeit von Menschen fuhrt stets auch zu der Frage nach der Erziehung der Kinder, da die Kindheit der Anfang und der Grundstein jeder Biographie ist. In den letzten Jahren wird immer haufiger uber die Situation heutiger Kinder disku- tiert. Kindheit ist zu einem offentlichen Thema geworden, das heftig und kontrovers besprochen wird. Kulturpessimistische Warnungen prophezeien...

, Man gehorl nicht Zu den Deutschen. Man gehort nicht ifir Turkei. Man steckt so iJPischen drin (. . . ). Man wei nicht, wo man wirklich zugehorl' Mit diesen Worten druckte eine Mutter von zwei turkischen Madchen die kultu- relle Zwitterstellung aus, in der sich viele auslandische Mitburger befinden. Sie stellte auch fest: "Wamm fragt uns niemand, wie es uns geht?" Die Autorin der hier vorliegenden Studie fragt nach. Die auslandischen Ju- gendlichen, die sie befragt, geben authentische Einblicke in ihr Leben, in die Probleme, mit denen sie im alltaglichen Leben und in der Schule konfrontiert...

In diesem Buch wird der Erwerb von Selbststandigkeit auf der Basis eines umfassenden deutsch-deutschen Kindersurveys analysiert. Dabei geht es darum, Selbststandigkeit nicht auschlielich als Erwerb ubereinstimmender Handlungsorientierungen zu sehen, sondern auch als Spannungsverhaltnis mit sich moglicherweise ergebenden Zwangen und Belastungsmomenten.