Alltagswelten Und Alltagsbewältigung Türkischer Jugendlicher: Riskante Lebensbedingungen Der Zweiten Generation ALS Herausforderung Für Moderne Konzep

ISBN-13: 9783810024510 / Niemiecki / Miękka / 1999 / 375 str.

Nicola Unger

Opis

, Man gehorl nicht Zu den Deutschen. Man gehort nicht ifir Turkei. Man steckt so iJPischen drin (. . . ). Man wei nicht, wo man wirklich zugehorl' Mit diesen Worten druckte eine Mutter von zwei turkischen Madchen die kultu- relle Zwitterstellung aus, in der sich viele auslandische Mitburger befinden. Sie stellte auch fest: "Wamm fragt uns niemand, wie es uns geht?" Die Autorin der hier vorliegenden Studie fragt nach. Die auslandischen Ju- gendlichen, die sie befragt, geben authentische Einblicke in ihr Leben, in die Probleme, mit denen sie im alltaglichen Leben und in der Schule konfrontiert sind. Man kann sich des Eindrucks nicht erwehren, da die zwolf turkischen Jungen froh sind, einmal gefragt zu werden, erzahlen zu konnen, wie es ihnen geht in einem Land, das fur sie eine fremde Heimat bleibt. 7,3 Millionen auslandische Mitburger (8,9 % der Gesamtbevolkerung) leb- ten 1996 in Deutschland. Fast 30 % der auslandischen Staatsburger in Deutsch- land haben einen turkischen Hintergrund. Zudem kamen in den letzten zehn Jahren ca. 5 Millionen Aussiedler und Fremde nach Deutschland, unter denen sich ein uberproportionaler Anteil Minderjahriger befand. In unseren Schulen stellen auslandische sowie deutsche Kinder auslandischer Herkunft inzwischen eine signifikante Schulerpopulation dar, die auch zukunftig weiter steigen wird. In Grostadten wie Berlin entstehen inzwischen wieder "Turkenklassen" und zwar nicht, weil diese bildungspolitisch gewollt sind, sondern wegen der hohen Konzentration turkischer Familien in bestimmten Stadtbezirken. Trotzdem sind die Kinder auslandischer Familien im deutschen Bildungssystem noch immer ein marginalisiertes Problem.

Spis treści

Kapitel 1: Ausgangslage der Untersuchung - Türkische Jugendliche der zweiten Generation - Kapitel 2: Theoriediskussion - Riskante Entwicklungsbedingungen der Zweiten Generation - Kapitel 3: Untersuchungsziel und Fragestellung - Alltagswelten und Alltagsbewältigung türkischerJugendlicher - Kapitel 4: Methodenreflexion - Forschungsdesign - Kapitel 5: Fallrekonstruktion - Vier türkische Jugendliche - Kapitel 6: Diskussion der Ergebnisse - Alltagsbewältigung im Spiegel zentraler Dimensionen - Kapitel 7: Ausblick - Herausforderungen für moderne Konzepte schulischer Förderung

Blurb

Türkische Jugendliche bewältigen ihren Alltag oft mit großem Erfolg. Die Studie untersucht in Hinblick auf den Bildungserfolg Zusammenhänge zwischen personalen und sozialen Ressourcen und diskutiert vor dem Hintergrund aktueller heilpädagogischer Überlegungen kooperatives pädagogisches Handeln.
Im Zentrum stehen Fallanalysen, die Einblicke in subjektive Lebenslagen, typische Problemkonstellationen und Bewältigungsformen türkischer Jugendlicher bieten. So zeigen diese deutlich individuell ausgeprägte Fähigkeiten, trotz der Bedrohung durch lebensweltliche Risiken den differenten Anforderungen ihrer Alltagswelten gerecht zu werden und Sinnperspektiven aufzubauen. Diese Bewältigungskompetenzen werden entlang zentraler Dimensionen wie z.B. Ablösungsprozessen in der Familie, Freizeitformen oder schulischen Erfahrungen offenbar und bestätigen die Notwendigkeit, den defizitorientierten Blick auf ausländische Jugendliche hinsichtlich einer kompetenzorientierten Perspektive zu korrigieren.
Im Sinne des reflexiven Verständnisses pädagogischer Vielfalt werden Folgerungen für die Gestaltung schulischer Bildungsprozesse mit dem Ziel der Integration ausländischer Jugendlicher abgeleitet und als gemeinsame Aufgabe von Allgemeiner und Interkultureller Pädagogik sowie Heilpädagogik diskutiert.