Cet ouvrage analyse les ressorts de l emergence et du developpement de la pedagogie ou science(s) de l education. Par quels emprunts, ruptures, confrontations, la discipline s institutionnalise-t-elle progressivement? Comment s elaborent et evoluent ses reseaux de communication et productions scientifiques? Quelles relations entretient-elle a la fois avec les champs professionnels de reference et avec les autres disciplines qui traitent elles aussi des phenomenes educatifs? Des specialistes de differents horizons disciplinaires, geographiques et culturels eclairent de points de vue...
Cet ouvrage analyse les ressorts de l emergence et du developpement de la pedagogie ou science(s) de l education. Par quels emprunts, ruptures, confro...
Comment les eleves et les etudiants peuvent-ils apprendre a interagir avec l'autre ? Comment peuvent-ils interagir avec l'autre pour apprendre ? Comment les enseignants organisent-ils les differentes formes d'interaction dans une dynamique discursive au sein de leurs classes ? Les differents regards de la psychologie sociale et culturelle sur l'ecole ont largement contribue a rendre plus solide une nouvelle image de l'apprentissage en classe. Mais, les interactions sociales en classe meritent d'etre constamment reexaminees ou repensees. Dans ce but, les contributions des quinze auteurs de...
Comment les eleves et les etudiants peuvent-ils apprendre a interagir avec l'autre ? Comment peuvent-ils interagir avec l'autre pour apprendre ? Co...
En Suisse romande, l'institutionnalisation des formations a l'enseignement public au cours du 19e siecle s'accompagne de larges debats sur les modeles institutionnels et sur les savoirs necessaires pour former les futurs enseignants. Pour faire face a l'incroyable expansion des systemes scolaires durant le 20e siecle, les formations ne cessent de se developper pour repondre a la complexification de la profession enseignante. Si leur inscription au niveau tertiaire se generalise, elle ne fait pas l'unanimite et reste sujette a caution, meme si elle permet un...
En Suisse romande, l'institutionnalisation des formations a l'enseignement public au cours du 19e siecle s'accompagne de larges debats s...
Cet ouvrage montre que le metier de directeur d'etablissement scolaire ou socio-sanitaire, souvent presente comme une fonction, est aussi un travail, susceptible d'une observation et d'une mesure. Il se compose d'une foule de petites choses a faire presque invisibles et d'un organigramme complexe de dossiers ouverts, d'actions a mener et a justifier. Le metier consiste aussi a accepter des decalages entre ce travail reel, souvent prosaique, et l'imaginaire du role. Enfin, il implique des experiences professionnelles marquees par des epreuves subjectivement et objectivement vecues, reliees...
Cet ouvrage montre que le metier de directeur d'etablissement scolaire ou socio-sanitaire, souvent presente comme une fonction, est aussi un travai...
Cet ouvrage etudie l'Education nouvelle dans ses dimensions scientifiques et militantes. Porte par des praticiens convaincus qu'une reforme de l'ecole pourra transformer le monde, le mouvement attire aussi des scientifiques persuades que la science a un role a jouer dans la quete d'une harmonie entre les hommes. Tous se rejoignent dans la volonte de construire une education basee sur une connaissance scientifique de l'enfant: selon eux, la pedagogie ne doit plus etre un art mais une science.
Ce livre s'interesse a la relation qu'entretiennent ici la science et la militance: quelle...
Cet ouvrage etudie l'Education nouvelle dans ses dimensions scientifiques et militantes. Porte par des praticiens convaincus qu'une reforme de l'ec...
Dans cet ouvrage, la méthode de l'évaluation partenariale est appliquée à des cas concrets de politiques publiques d'éducation. Les évaluations sont décrites de l'intérieur. Elles mettent en évidence les perceptions et les réactions des parties prenantes. L'ouvrage identifie les obstacles à l'évaluation partenariale et les manières de les lever.
Dans cet ouvrage, la méthode de l'évaluation partenariale est appliquée à des cas concrets de politiques publiques d'éducation. Les évaluations ...
L'ouvrage comprend trois parties: un cours introductif à la pédologie, la science du développement; cinq textes sur la périodisation du développement de l'enfant; trois textes sur le rapport de la pédologie avec des sciences voisines. Une introduction, de brèves biographiques des auteurs cités et un index des matières le complètent.
L'ouvrage comprend trois parties: un cours introductif à la pédologie, la science du développement; cinq textes sur la périodisation du développe...
