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Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Deutsch - Literatur, Werke, Note: 12, Justus-Liebig-Universitat Gieen, Sprache: Deutsch, Abstract: Er ist der Antiheld zahlreicher deutscher und internationaler Sagen und Marchen und tritt in unzahlbaren Texten als gieriger, bosartiger Damon oder Bote des Untergangs auf. Ebenso aber ist er aber ein Symbol der Fursorge, der Mutterlichkeit, des Mutes und der Starke. Der Wolf, der bereits auf altsteinzeitlichen Wandbildern zu sehen ist und der so vermutlich schon in der sich erst entwickelnden Mythenbildung eine zentrale Bedeutung hatte, spielt eine...

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 14, Justus-Liebig-Universitat Gieen, Sprache: Deutsch, Abstract: Kaum etwas stellt den Lehrberuf und die berufliche Weiterbildung wohl vor eine so groe Herausforderung wie die rasante Medienentwicklung der letzten zwanzig Jahre. Durch die allgegenwartige Moglichkeit Informationen aus dem Internet abzurufen bieten sich Lernenden neue Moglichkeiten auch auerhalb der klassischen Bildungseinrichtungen uber informelle Lernprozesse Kompetenzen und Wissen zu erlangen. Schulen und Hochschulen...

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 14, Justus-Liebig-Universitat Gieen, Veranstaltung: Einfuhrung in das Studiengebiet Sprache, Sprache: Deutsch, Abstract: "Die Utopie einer vollkommenen Sprache hat nicht nur die europaische Kultur umgetrieben." Gleich im ersten Satz seines Resumees uber die langjahrige Entwicklung der Suche nach einer idealen Sprache zeigt der italienische Schriftsteller und Semiotiker Umberto Eco seine tiefe Skepsis gegenuber dem Traum vieler Sprachwissenschaftler und Philosophen. Dennoch lasst sich die Frage stellen, warum...

Essay aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 2,0, Justus-Liebig-Universitat Giessen, Veranstaltung: Einfuhrung in die Geschichtsdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: "Im Alltag des Geschichtsunterricht dominieren die Textquellen," stellte der Geschichtsdidaktiker Michael Sauer noch 2001 fest und fasste damit eine allgemeine Tendenz der Lehrmittelauswahl zusammen, die auch heute im Unterricht noch aktuell ist und die sich immer noch grosstenteils auf schriftliche Quellen beschrankt. Zwar werden auch Bilder durchaus im Unterricht verwendet, dies geschieht oftmals aber...