Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Am Ende des ersten Semesters sollte ein Orientierungspraktikum an einer Schule absolviert werden. Zunachst war ich unschlussig welche Schule ich wahlen sollte. Um objektiv genug beobachten zu konnen, wahlte ich nicht meine ehemalige Schule, sondern entschied mich fur die Latina, da diese Schule Europa- und Sprachenschule ist und mir aufgrund meiner Facherkombination geeignet erschien. Ausserdem war ich neugierig zu erfahren, wie sich...

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Romanistik - Italienische u. Sardische Sprache, Literatur, Landeskunde, Note: 2,7, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit beschaftigt sich mit dem Vergleich zweier Benimmbucher bezuglich des Verhaltens bei Tisch; und zwar zum einen mit einem deutschen Knigge und zum anderen mit einem italienischen Galateo. Sie soll zeigen wie beide Bucher mit dem Thema Tischsitten umgehen und worauf besonders Wert gelegt wird. Tischsitten sind etwas, dass es schon seit geraumer Zeit gibt. Jede Kultur hat...

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Franzosisch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 3,0, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Mehrsprachigkeit & Mehrsprachigkeitsdidaktik - eine Einfuhrung Ich mochte mich in dieser Arbeit mit dem Thema der Sprachmittlung im Fremdsprachenunterricht, mit besonderem Augenmerk auf das Sprachmitteln zwischen zwei Fremdsprachen beschaftigen. Im folgenden Kapitel soll es aber zunachst kurz um das ubergeordnete Thema der Mehrsprachigkeit und ihrer Didaktik gehen. Ein mehrsprachiger Mensch zeichnet sich heute...

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Romanistik - Italienische u. Sardische Sprache, Literatur, Landeskunde, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema unserer Hausarbeit " Subjekt und Thema" werden wir, ...], entsprechend eines von uns im Vorfeld gehaltenen Referats gestalten. Beschaftigt haben wir uns dabei sowohl mit den Begriffen Thema, Rhema und Subjekt selbst, als auch mit dem Ebenenkonzept der Thematisierung (unter hauptsachlicher Bezugnahme auf Klaus Welkes Funktionale Satzperspektive. Ansatze und Probleme der funktionalen Grammatik). ...

Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Italienisch als Schulfach (s. auch Romanistik), Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Gymnasium Q. befindet sich heute an zwei verschiedenen Standorten. Dies resultierte aus der 2004 durchgefuhrten Fusion des Gymnasiums Q. mit dem Gymnasium R. zum "Gymnasium Q." unter Beibehaltung der Gebaude. Die Schule tragt den Namen des Padagogen Johann Christoph Friedrich Gutsmuths seit 1900, um ihn nicht nur fur seine herausragenden Leistungen auf den Gebieten Geografie und Sport zu ehren, sondern auch in...

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Romanistik - Franzosisch - Sonstiges, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das im Vorfeld fur mein Kurzreferat ausgewahlte Hordokument: "Le voyage de noces" soll auch das Thema meiner Hausarbeit sein. Zu diesem Zweck habe ich den eben erwahnten Text vollstandig transkribiert (im Anhang zu sehen). In diesem Hortext berichtet eine junge Frau von ihrer Hochzeitsreise nach Saint-Martin (einer Insel nordlich von Guadeloupe). Sie erzahlt, wie sie und ihr Mann dorthin gekommen sind und was sie dort zusammen erlebt...

Examensarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Italienisch als Schulfach (s. auch Romanistik), Note: 2,5, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg (Institut fur Romanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bedeutung der Neuen Medien steigt stetig an. Insbesondere der Computer und das Internet sind zu bedeutenden Arbeitsmitteln geworden (Wieser, 2003: 2). Dieser Entwicklung sollte auch die Institution Schule Rechnung tragen. Die Neuen Medien konnen dann zu Lehrmedien werden, wenn "die transportierten Informationen nicht nur uber- sondern auch vermittelt werden" (Mitschian, 1998: 597)....