Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Geschichte Europa - and. Lander - Neuzeit, Absolutismus, Industrialisierung, Note: 2,3, Universitat Hamburg, Veranstaltung: Der Wiener Kongress 1814/15, 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Nachdem Napoleon, in vielen Jahren des Krieges, den europaischen Kontinent in ein Schlachtfeld verwandelt hatte, gelang es im Jahre 1814 endlich, ihn zu bezwingen. Die vier europaischen Gromachte - Osterreich, Grobritannien, Russland und Preuen - sahen sich einem ins Chaos gerissenem Europa gegenuber und waren sich einig, dass es nun...

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Padagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,0, Universitat Hamburg (Institut der Erziehungswissenschaften (Erwachsenenbildung)), Veranstaltung: Beratung in der Weiterbildung, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Wenn man einen Menschen richtig beurteilen will, so frage man sich immer: Mochtest du den zum Vorgesetzten haben?" (Zit. Looss nach Tucholsky, 1993, S.43). Coaching ist eine Beratung fur Einzelpersonen, wobei es sich - gemass Rauen - in besonderer Weise an Fuhrungskrafte richtet, aber auch fur ganze Teams gedacht ist...

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 2,3, Universitat Luneburg (Padagogisches Institut), Veranstaltung: "Methodisches Handeln in der Sozialen Arbeit I und II," "Hilfen fur Familien in belastenden Lebenslagen," 14 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In den vergangenen Jahren hat eine intensive Qualitatsentwicklung stattgefunden, so dass sich erlebnispadagogische Handlungsansatze in vielen Praxisfeldern einen sicheren Stand verschaffen konnten. Lange Zeit wurden die krankmachenden Faktoren des stadtischen Lebens betont:...

Diplomarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,0, Universitat Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In dem im Jahre 1962 erschienenem Buch "The structure of Scientific Revolutions" von T. S. Kuhn wird ein Erklarungsmodell fur Wissenschaftsentwicklung entworfen. Darin wird die Meinung vertreten, dass Wissenschaftsentwicklung nicht kontinuierlich verlaufe, sondern in Bruchen, welche jeweils 'Paradigma-Wechsel' beziehungsweise' wissenschaftliche Revolutionen' in Form von sprunghaften Gestaltveranderungen des jeweiligen Wirklichkeitsmodells darstellen....