This work becomes with methodological rigor a part of the innovative proposals for the characterization of the areas at risk of desertification. The complexity of the phenomenon of desertification, which involves extended surfaces in all continents, is one of the most alarming processes of the environmental degradation of our Planet and threatens the health and the living conditions of over a billion of persons. The food crisis, in continuous increase, ask for the world of research to urgently supply reassuring solutions concerning the acquisition of indicators, which are easy to monitor and...

This work becomes with methodological rigor a part of the innovative proposals for the characterization of the areas at risk of desertification. The complexity of the phenomenon of desertification, which involves extended surfaces in all continents, is one of the most alarming processes of the environmental degradation of our Planet and threatens the health and the living conditions of over a billion of persons. The food crisis, in continuous increase, ask for the world of research to urgently supply reassuring solutions concerning the acquisition of indicators, which are easy to monitor and...

Notre recherche tente de savoir si les sites Internet A(c)ducatifs marocains traitant d''un programme scolaire scientifique au niveau collA]ge ou lycA(c)e, tels qu''ils sont conAus, individuellement ou collectivement, prA(c)sentent des activitA(c)s de type constructivistes. Nous mettons le point sur le concept constructivisme A(c)tant donnA(c) que l''un des thA]mes dA(c)veloppA(c) par ce concept est le rAle central jouA(c) par l''apprenant dans le processus de construction, d''A(c)laboration et de raffinement de ses propres connaissanceset sur les Technologies d''Information et de...

Ce prA(c)sent travail acadA(c)mique consiste A traiter la problA(c)matique de la formation continue des enseignants et A vA(c)rifier la pertinence du recours au e-learning comme rA(c)ponse pertinente aux dA(c)fis tels que l'A(c)mergence de nouvelles logiques professionnelles liA(c)es aux TIC, l'insuffisance de l'offre de formation, les disparitA(c)s rA(c)gionales et les besoins croissants d'une formation tout au long de la vie. Aussi, A travers l'examen de la littA(c)rature de recherche et l'A(c)tude de cas menA(c)e auprA]s d'un A(c)chantillon d'enseignants, notre objectif est-il de mesurer...

Les systA]mes d'enseignement sont soumis A des rA(c)novations qui apparaissent a posteriori vulnA(c)rables. Les rA(c)formes pA(c)dagogiques se suivent et ne se ressemblent pas. Et si c'est le mA(c)tier d'enseignant qu'il faut alors rA(c)former ? Ou c'est plutAt la structure de la connaissance qui, A(c)pousant comme nouveau paradigme l'informatique, impose, comme nouveau schA(c)ma de structuration de l'activitA(c) enseignante, la causalitA(c) aristotA(c)licienne revisitA(c)e A l'aune de ce paradigme ? Nous montrons en quoi, A l'heure des avancA(c)es fulgurantes du cognitivisme, la causalitA(c)...