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Enjeux Du E-Learning Pour La Formation Continue
ISBN-13: 9783841794932 / Francuski / Miękka / 2018 / 96 str.
Ce prA(c)sent travail acadA(c)mique consiste A traiter la problA(c)matique de la formation continue des enseignants et A vA(c)rifier la pertinence du recours au e-learning comme rA(c)ponse pertinente aux dA(c)fis tels que l'A(c)mergence de nouvelles logiques professionnelles liA(c)es aux TIC, l'insuffisance de l'offre de formation, les disparitA(c)s rA(c)gionales et les besoins croissants d'une formation tout au long de la vie. Aussi, A travers l'examen de la littA(c)rature de recherche et l'A(c)tude de cas menA(c)e auprA]s d'un A(c)chantillon d'enseignants, notre objectif est-il de mesurer l'impact de ce mode de formation sur le dA(c)veloppement professionnel des enseignants. La partie empirique et exploratoire de notre A(c)tude prend appui sur une recherche-action et se propose de fournir un modA]le de formation adaptA(c) A la problA(c)matique liA(c)e A la nA(c)cessitA(c) d'assurer des formations A la fois flexibles et continues tout en adaptant les offres de formation A la fois aux A(c)volutions technologiques et A l'augmentation des publics.
Ce présent travail académique consiste à traiter la problématique de la formation continue des enseignants et à vérifier la pertinence du recours au e-learning comme réponse pertinente aux défis tels que lémergence de nouvelles logiques professionnelles liées aux TIC, linsuffisance de loffre de formation, les disparités régionales et les besoins croissants dune formation tout au long de la vie. Aussi, à travers lexamen de la littérature de recherche et létude de cas menée auprès dun échantillon denseignants, notre objectif est-il de mesurer limpact de ce mode de formation sur le développement professionnel des enseignants. La partie empirique et exploratoire de notre étude prend appui sur une recherche-action et se propose de fournir un modèle de formation adapté à la problématique liée à la nécessité dassurer des formations à la fois flexibles et continues tout en adaptant les offres de formation à la fois aux évolutions technologiques et à laugmentation des publics.
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