Ce prA(c)sent travail acadA(c)mique consiste A traiter la problA(c)matique de la formation continue des enseignants et A vA(c)rifier la pertinence du recours au e-learning comme rA(c)ponse pertinente aux dA(c)fis tels que l'A(c)mergence de nouvelles logiques professionnelles liA(c)es aux TIC, l'insuffisance de l'offre de formation, les disparitA(c)s rA(c)gionales et les besoins croissants d'une formation tout au long de la vie. Aussi, A travers l'examen de la littA(c)rature de recherche et l'A(c)tude de cas menA(c)e auprA]s d'un A(c)chantillon d'enseignants, notre objectif est-il de mesurer...