ISBN-13: 9786131555015 / Francuski / Miękka / 2018 / 92 str.
Notre recherche tente de savoir si les sites Internet A(c)ducatifs marocains traitant d''un programme scolaire scientifique au niveau collA]ge ou lycA(c)e, tels qu''ils sont conAus, individuellement ou collectivement, prA(c)sentent des activitA(c)s de type constructivistes. Nous mettons le point sur le concept constructivisme A(c)tant donnA(c) que l''un des thA]mes dA(c)veloppA(c) par ce concept est le rAle central jouA(c) par l''apprenant dans le processus de construction, d''A(c)laboration et de raffinement de ses propres connaissanceset sur les Technologies d''Information et de Communication (TIC) car l''enjeu essentiel liA(c) A l''usage de ces technologies A(c)ducatives se situe dans la capacitA(c) d''offrir A l''apprenant l''occasion d''agir sur ses propres connaissances, d''interagir avec son milieu et de dialoguer avec les autres.
Notre recherche tente de savoir si les sites Internet éducatifs marocains traitant dun programme scolaire scientifique au niveau collège ou lycée, tels quils sont conçus, individuellement ou collectivement, présentent des activités de type constructivistes. Nous mettons le point sur le concept " constructivisme" étant donné que lun des thèmes développé par ce concept est " le rôle central joué par lapprenant dans le processus de construction, délaboration et de raffinement de ses propres connaissances"et sur les Technologies dInformation et de Communication (TIC) car lenjeu essentiel lié à lusage de ces technologies éducatives se situe dans la capacité doffrir à lapprenant loccasion dagir sur ses propres connaissances, dinteragir avec son milieu et de dialoguer avec les autres.