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Fragen Des Assessments Aus Sicht Von Englischlehrkraeften: Empirische Annaeherungen Durch Qualitative Inhaltsanalysen
ISBN: 9783631640708 / Niemiecki / Twarda / 2013 / 450 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) Die Untersuchung lotet Moglichkeiten und Grenzen einer veranderten Diagnosekultur in einem auf Kompetenzerwerb ausgerichteten Englischunterricht aus. Die zentrale Fragestellung besteht darin, zu erkunden, welche Faktorenkomplexe fur Englischlehrkrafte bei ihrem Umgang mit Fragen des Assessments von Bedeutung und Einfluss sind und welche Beschaffenheit diese Konstrukte aufweisen. Die empirische Basis bildet eine qualitative Interviewstudie mit Englischlehrkraften, deren Daten mittels einer adaptierten Form der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet wurden. Es liess sich feststellen, dass die...
Die Untersuchung lotet Moglichkeiten und Grenzen einer veranderten Diagnosekultur in einem auf Kompetenzerwerb ausgerichteten Englischunterricht aus. ...
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486,82 |
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Schueleraustausch Und Interkulturelle Kompetenz: Modelle, Prinzipien Und Aufgabenformate
ISBN: 9783631660713 / Niemiecki / Twarda / 2015 / 330 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 30 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) Dieses Buch wurde mit dem Ludger-Schiffler Preis fur Fremdsprachendidaktik 2015 ausgezeichnet. Das Buch behandelt mit interkultureller Kompetenzentwicklung ein Thema aus der aktuellen Curricularentwicklung und deren Kompetenz- und Outputorientierung. Die Autorin entscheidet sich im Kontext einer Schuleraustauschfahrt fur ein qualitatives Untersuchungsdesign, welches Handlungsforschung (action research) im Feld, in der Doppeldimension von Forschung und Unterricht zulasst. Die Ergebnisse werden fur eine Konkretisierung des Byramschen Modells (1997)...
Dieses Buch wurde mit dem Ludger-Schiffler Preis fur Fremdsprachendidaktik 2015 ausgezeichnet. Das Buch behandelt mit interkultu...
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373,22 |
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Bildende Kunst in Der Zielsprache Franzoesisch ALS Einstieg Ins Bilinguale Lehren Und Lernen: Explorative Studie in Einer Fuenften Realschulklasse
ISBN: 9783631635162 / Niemiecki / Twarda / 2011 / 384 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) Dieses Buch beschaftigt sich mit dem Sachfach Kunst in der Zielsprache Franzosisch in einer funften Realschulklasse. Die Autorin versucht darin die Eignung dieses Sachfachs insbesondere in der Phase des Einstiegs in das bilinguale Lehren und Lernen zu validieren. Die Studie entspricht damit dem Desiderat einer Erweiterung bilingualen Lehrens und Lernens auf eine breitere Sachfachbasis, einer Ausweitung auf die Schulart Realschule sowie einer Umsetzung im Rahmen eines normalen Curriculums. Auf der Grundlage eines einjahrigen Untersuchungszeitraums gibt diese explorativ-interpretative...
Dieses Buch beschaftigt sich mit dem Sachfach Kunst in der Zielsprache Franzosisch in einer funften Realschulklasse. Die Autorin versucht darin die Ei...
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393,52 |
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Variability in Learner Errors as a Reflection of the Clt Paradigm Shift
ISBN: 9783631638040 / Angielski / Twarda / 2013 / 324 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 30 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) In the last three decades the field of language teaching and learning has undergone a paradigm shift towards Communicative Language Teaching (CLT), which has put an emphasis on meaningful interaction and implied an abrupt departure from an extensive study of learner errors. Although learners in CLT classes are expected to be competent, yet not perfectly accurate communicators, the impact of the CLT paradigm on learner errors has not been investigated thoroughly. This study examines the extent to which the CLT paradigm shift has left its mark on learner errors. Written production is analyzed...
In the last three decades the field of language teaching and learning has undergone a paradigm shift towards Communicative Language Teaching (CLT), wh...
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346,27 |
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Aufgabenorientiertes Lernen und Lehren mit Medien; Ansätze, Erfahrungen, Perspektiven in der Fremdsprachendidaktik
ISBN: 9783631582619 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 368 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 30 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) |
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405,01 |
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Empowerment of the Learner: Changes and Challenges
ISBN: 9783631387511 / Angielski / Miękka / 2002 / 172 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) The empowerment of the learner to cope with changes and challenges brought about by MetaCapitalism is discussed in two classroom research projects. The University of Hanover project deals with subjective theories of teachers and learners on portfolio (self-) assessment at the tertiary level of language learning, which should be seen against the background of the European Language Portfolio. The overall evaluation is positive and recommends the portfolio as a tool to bridge learning, teaching and assessment. The University of Wollongong project (Australia) reveals culture-specific aspects and...
The empowerment of the learner to cope with changes and challenges brought about by MetaCapitalism is discussed in two classroom research projects. Th...
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329,46 |
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Syntagmen Und Fremdsprachenerwerb: Ein Lernersprachenproblem
ISBN: 9783631503195 / Niemiecki / Miękka / 2002 / 276 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) Diese Arbeit beschaftigt sich mit Syntagmen beim Fremdsprachenerwerb als einem Lernersprachenproblem. Mit dem Begriff Syntagmen wird die idiomatische Grundeinheit oberhalb des Einzelwortes bezeichnet, die von Lernern in der Regel verstanden, aber seltener aktiv verwendet wird. Lerner fokussieren eher auf Einzelworter, was durch unterrichtsmethodische Massnahmen oft noch verstarkt wird. Die Verfasserin betont die Notwendigkeit der Erforschung syntagmatischer Relationen im Lernerwortschatz. Erkenntnisse aus der Spracherwerbsforschung und der Forschung zum mentalen Lexikon sowie der...
Diese Arbeit beschaftigt sich mit Syntagmen beim Fremdsprachenerwerb als einem Lernersprachenproblem. Mit dem Begriff Syntagmen wird die idiomatische ...
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479,70 |
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Sprechen Und Vortragen Lernen Im Fremdsprachenunterricht: Interpretativ, Kreativ Und Ganzheitlich Mit Gedichten
ISBN: 9783631625187 / Niemiecki / Twarda / 2012 / 338 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) In dieser empirischen Arbeit geht es um die Evaluierung von Methoden der Asthetischen Kommunikation im Fremdsprachenunterricht. Konkret untersucht wird die Entwicklung der Sprech- und Vortragskompetenz von sieben Probandinnen und Probanden eines Sprachkurses Deutsch als Fremdsprache, die sie wahrend eines Semesters entwickeln, wahrend sie die Sprechfassung eines Gedichtes erarbeiten. Das Forschungsprojekt folgt dabei einem qualitativen Ansatz und ist dem Bereich der action research zuzuordnen. Im Ergebnis kann die Autorin deutliche Entwicklungen der individuellen Sprech- und...
In dieser empirischen Arbeit geht es um die Evaluierung von Methoden der Asthetischen Kommunikation im Fremdsprachenunterricht. Konkret untersucht wir...
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393,52 |
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Multiliteracies and E-Learning2.0
ISBN: 9783631656525 / Angielski / Twarda / 2014 / 247 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 30 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) This work, concerned with the significance of literacy and multiliteracies in the 21st century, examines pedagogy from the perspective of Web 2.0 tools and the potential of social networks to improve the quality of learning. Drawing on five years research in German and Italian universities, the author investigates different scenarios in which technology can support the learning process. The focus is on online interaction and collaboration from the standpoint of Educational Technology. With this approach, key pedagogical issues are analysed in relation to theoretical models as well as to the...
This work, concerned with the significance of literacy and multiliteracies in the 21st century, examines pedagogy from the perspective of Web 2.0 tool...
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cena:
297,80 |
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Languages Across the Curriculum: Ein Multiperspektivischer Zugang- A Multi-Perspective Approach
ISBN: 9783631583883 / Angielski / Miękka / 2010 / 180 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) Dieser Band liefert eine Bestandsaufnahme uber die gegenwartige Situation des mehrsprachigen Sachfachunterrichts. Erziehungswissenschaftler, Didaktiker, Linguisten und Lehrkrafte tragen gleichermassen zu einer ausgewogenen Sicht auf die Chancen und Moglichkeiten bilingualen Unterrichtens bei. Konzepte wie -bilingualer Sachfachunterricht-, -Content and Language Integrated Learning- und -Languages Across the Curriculum- werden in einzelnen Beitragen vorgestellt und diskutiert.
The present collection contains studies on content-and-language-integrated learning (CLIL) and bilingual teaching... Dieser Band liefert eine Bestandsaufnahme uber die gegenwartige Situation des mehrsprachigen Sachfachunterrichts. Erziehungswissenschaftler, Didaktike...
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350,56 |
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Content and Language Integrated Learning by Interaction
ISBN: 9783631648995 / Angielski / Twarda / 2014 / 119 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 30 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) Content and Language Integrated Learning (CLIL) is an established approach to support multilingualism in Europe by teaching various school subjects in an additional language. The practices used, however, vary considerably. Our book considers this diversity by looking at CLIL scenarios, defined as learning environments supporting content learning, language learning and skill development in task-based learning settings, with a strong focus on interaction in different curricular contexts (primary and secondary school and CLIL teacher education at university) and at various levels of proficiency...
Content and Language Integrated Learning (CLIL) is an established approach to support multilingualism in Europe by teaching various school subjects in...
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165,28 |
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