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Lecture Communicationnelle de Deux Dispositifs d''apprentissage
ISBN-13: 9786131570018 / Francuski / Miękka / 2018 / 452 str.
Cet ouvrage se propose de comprendre les fonctionnements pA(c)dagogiques et communicationnels de deux dispositifs d''apprentissage (comment les apprenants co-construisent leur rA(c)alitA(c) collective d''apprentissage A travers leurs expA(c)riences d''apprentissage signifiantes). Cette approche comprA(c)hensive A visA(c)e exploratoire part du postulat que le sens ne se construit qu''en situation et en interaction avec le dispositif d''apprentissage, adoptant ainsi une position A(c)pistA(c)mologique issue d''une convention constructiviste. L''A(c)mergence de modA]les de lecture issus du double ancrage analytique (mA(c)thodes d''analyse de la systA(c)mique qualitative et de la sA(c)miotique situationnelle) met A(c)galement en exergue la dynamique et la logique des systA]mes, les rA]gles du jeu et le dA(c)bat latent entre les acteurs en prA(c)sence. Cette recherche A visA(c)e heuristique offre A(c)galement une large rA(c)ponse en terme mA(c)thodologique (notamment A travers la technique dialectique graduelle). Ce document reprA(c)sente donc un premier socle susceptible de fonder une rA(c)flexion plus empirique, tant sur les mA(c)thodes d''analyse que sur la place des technologies de l''information et de la communication dans le paysage universitaire actuel.
Cet ouvrage se propose de comprendre les fonctionnements pédagogiques et communicationnels de deux dispositifs dapprentissage (comment les apprenants co-construisent leur réalité collective dapprentissage à travers leurs expériences dapprentissage signifiantes). Cette approche compréhensive à visée exploratoire part du postulat que le sens ne se construit quen situation et en interaction avec le dispositif dapprentissage, adoptant ainsi une position épistémologique issue dune "convention constructiviste". Lémergence de modèles de lecture issus du double ancrage analytique (méthodes danalyse de la systémique qualitative et de la sémiotique situationnelle) met également en exergue la dynamique et la logique des systèmes, les règles du jeu et le débat latent entre les acteurs en présence. Cette recherche à visée heuristique offre également une large réponse en terme méthodologique (notamment à travers la technique dialectique graduelle). Ce document représente donc un premier socle susceptible de fonder une réflexion plus empirique, tant sur les méthodes danalyse que sur la place des technologies de linformation et de la communication dans le paysage universitaire actuel.
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