Étude Des Pratiques "d'éducation À Domicile" Au Québec » książka
Étude Des Pratiques "d'éducation À Domicile" Au Québec
ISBN-13: 9783841792372 / Francuski / Miękka / 2018 / 172 str.
Le modA]le scolaire portA(c) par son imposant dA(c)ploiement vient trA]s souvent occuper une place centrale dans les dA(c)bats A(c)ducatifs jusqu'A parfois imposer la confusion entre A A(c)cole A et A A(c)ducation A. Cet A(c)tat de chose atrophie l'inventivitA(c) sociale et se dresse en obstacle A l'alternative A(c)ducative. Une libre rA(c)flexion au sujet de l'A(c)ducation se doit d'abord de dA(c)construire l'A(c)vidence scolaire. Apparaissent alors une diversitA(c) de propositions, dont celle de A l'A(c)ducation A domicile A. Cette A(c)tude permet de dresser le contour, pour la premiA]re fois au QuA(c)bec, de ses pratiques. Contrairement A ce que sous-entendent les appellations A A(c)ducation A domicile A ou A A(c)cole A la maison A, l'A(c)ducation des enfants non scolarisA(c)s ne se cantonne pas au strict cadre du logement. Bien au contraire, toutes les possibilitA(c)s de l'habitat, de l'oAkos au sens A(c)cologique du terme, sont largement utilisA(c)es A des fins A(c)ducatives. Nous pouvons alors parler d'une certaine A A(c)co-A(c)ducation A dans laquelle les parents A(c)voluent en fonction de leurs valeurs et d'un environnement naturel et social propice au dA(c)veloppement de leur(s) enfant(s).
Le modèle scolaire porté par son imposant déploiement vient très souvent occuper une place centrale dans les débats éducatifs jusquà parfois imposer la confusion entre « école » et « éducation ». Cet état de chose atrophie linventivité sociale et se dresse en obstacle à lalternative éducative. Une libre réflexion au sujet de léducation se doit dabord de déconstruire lévidence scolaire. Apparaissent alors une diversité de propositions, dont celle de « léducation à domicile ». Cette étude permet de dresser le contour, pour la première fois au Québec, de ses pratiques. Contrairement à ce que sous-entendent les appellations « éducation à domicile » ou « école à la maison », léducation des enfants non scolarisés ne se cantonne pas au strict cadre du logement. Bien au contraire, toutes les possibilités de lhabitat, de loïkos au sens écologique du terme, sont largement utilisées à des fins éducatives. Nous pouvons alors parler dune certaine « éco-éducation » dans laquelle les parents évoluent en fonction de leurs valeurs et dun environnement naturel et social propice au développement de leur(s) enfant(s).
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