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Élaboration Et Validation d'Un Environnement Pédagogique Informatisé
ISBN-13: 9783838174235 / Francuski / Miękka / 2018 / 400 str.
De nos jours, les enseignants rA(c)clament des moyens pour capter et stimuler l'attention des A(c)lA]ves contemporains et favoriser ainsi des apprentissages. Ils appellent les concepteurs et les didacticiens A dA(c)velopper des didacticiels, des environnements d'apprentissage rA(c)ellement efficaces. Cet ouvrage s'inscrit non seulement dans cette quAate, mais a aussi l'intelligence de fonder sa dA(c)marche au niveau les plus pertinents, c'est-A -dire en commenAant par la base: les utilisateurs. GrA ce aux technologies de l'information et des communications, un environnement pA(c)dagogique informatisA(c) appelA(c) Ba@ngr-bulga, a A(c)tA(c) conAu et dA(c)veloppA(c) au Canada, puis mis A l'essai au Burkina Faso auprA]s d'A(c)lA]ves et de professeurs du secondaire. ArticulA(c) sur des donnA(c)es qualitatives et quantitatives recueillies auprA]s d'un A(c)chantillon d'utilisateurs africains, ce livre s'adresse aux enseignants et aux A(c)lA]ves du secondaire qui souhaitent dA(c)velopper la pensA(c)e historique, aux chercheurs en A(c)ducation, aux concepteurs d'applications et de logiciels A(c)ducatifs et aux dA(c)cideurs politiques qui souhaitent intA(c)grer les TIC dans le systA]me A(c)ducatif africain.
De nos jours, les enseignants réclament des moyens pour capter et stimuler lattention des élèves contemporains et favoriser ainsi des apprentissages. Ils appellent les concepteurs et les didacticiens à développer des didacticiels, des environnements dapprentissage réellement efficaces. Cet ouvrage sinscrit non seulement dans cette quête, mais a aussi lintelligence de fonder sa démarche au niveau les plus pertinents, cest-à-dire en commençant par la base : les utilisateurs. Grâce aux technologies de linformation et des communications, un environnement pédagogique informatisé appelé Ba@ngr-bulga, a été conçu et développé au Canada, puis mis à lessai au Burkina Faso auprès délèves et de professeurs du secondaire. Articulé sur des données qualitatives et quantitatives recueillies auprès dun échantillon dutilisateurs africains, ce livre sadresse aux enseignants et aux élèves du secondaire qui souhaitent développer la pensée historique, aux chercheurs en éducation, aux concepteurs dapplications et de logiciels éducatifs et aux décideurs politiques qui souhaitent intégrer les TIC dans le système éducatif africain.
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