Un mythe circule dans l'arène des établissements d'enseignement, selon lequel les élèves craignent les mathématiques en tant que matière. Même les professeurs de mathématiques pures croient vaguement que l'apprentissage des mathématiques est un travail difficile, ce qui pousse l'élève à avoir peur de cette matière. Ce livre est un humble effort pour trouver des remèdes permettant à nos chers élèves de surmonter le vieux mythe de la "peur" des mathématiques. En outre, l'auteur présente également un "savoir-faire technique" pour résoudre les problèmes mathématiques de...

Un mythe circule dans l'arène des établissements d'enseignement, selon lequel les élèves craignent les mathématiques en tant que matière. Même les professeurs de mathématiques pures croient vaguement que l'apprentissage des mathématiques est un travail difficile, ce qui pousse l'élève à avoir peur de cette matière. Ce livre est un humble effort pour trouver des remèdes permettant à nos chers élèves de surmonter le vieux mythe de la "peur" des mathématiques. En outre, l'auteur présente également un "savoir-faire technique" pour résoudre les problèmes mathématiques de...

In der Arena der Bildungseinrichtungen geht der Mythos um, dass die Schüler das Fach Mathematik fürchten. Sogar die Fachlehrer der reinen Mathematik glauben vage, dass das Erlernen von Mathematik eine schwierige Aufgabe ist, die dazu führt, dass ein Schüler Angst vor dem Fach hat. Dieses Buch ist ein bescheidener Versuch, einige Abhilfemaßnahmen zu finden, mit denen unsere lieben Schüler in der Lage sein können, den uralten Mythos "Angst" beim Lernen von Mathematik zu überwinden. Darüber hinaus präsentiert der Autor auch etwas "technisches Know-how" zur praktischen Lösung...

This book addresses the widespread myth in educational institutions that students inherently fear Mathematics. Even some teachers of pure Mathematics subtly reinforce the notion that the subject is challenging, fostering apprehension among students. Through this work, the author, a secondary school teacher, seeks to dispel this long-standing "fear" by offering practical remedies to help students approach Mathematics with confidence. The book also provides valuable "Technical Know-How" for solving mathematical problems, drawn from the author's daily teaching experiences. It includes...

Dieses Buch befasst sich mit dem in Bildungseinrichtungen weit verbreiteten Mythos, dass Schüler von Natur aus Angst vor Mathematik haben. Sogar einige Lehrkräfte, die reine Mathematik unterrichten, verstärken auf subtile Weise die Vorstellung, dass das Fach eine Herausforderung darstellt, was bei den Schülern Ängste hervorruft. Die Autorin, eine Sekundarschullehrerin, versucht, diese seit langem bestehende "Angst" zu zerstreuen, indem sie praktische Lösungen anbietet, die den Schülerinnen und Schülern helfen, Mathematik mit Zuversicht anzugehen. Das Buch bietet auch wertvolles...

Ce livre s'attaque au mythe très répandu dans les établissements d'enseignement selon lequel les élèves craignent intrinsèquement les mathématiques. Même certains enseignants de mathématiques pures renforcent subtilement l'idée que la matière est difficile, ce qui nourrit l'appréhension des élèves. Dans cet ouvrage, l'auteur, un enseignant du secondaire, cherche à dissiper cette "peur" de longue date en proposant des remèdes pratiques pour aider les élèves à aborder les mathématiques avec confiance. Le livre fournit également un "savoir-faire technique" précieux pour...