Ziel dieser Untersuchung war es, die Beziehung zwischen institutionellem Klima und Lehrleistung in nationalen Bildungseinrichtungen im Bezirk La Esperanza, UGEL N° 02 - 2016, zu ermitteln. Die Stichprobe bestand aus 191 Lehrern aus 13 Bildungseinrichtungen der Sekundarstufe. Das Instrument für das institutionelle Klima von Martin Bris aus dem Jahr 1999 und der vom Bildungsministerium vorgeschlagene Fragebogen zur Lehrleistung wurden verwendet und von der Forscherin anhand der Kriterien der Richter validiert. Die Ergebnisse zeigen, dass es eine direkte Korrelation (rs = .31) und eine hohe...

Cette recherche a cherché à déterminer la relation entre le climat institutionnel et la performance de l'enseignement dans les établissements d'éducation nationale du district de La Esperanza, UGEL N° 02 - 2016. L'échantillon était composé de 191 enseignants de 13 établissements d'enseignement secondaire. L'instrument sur le climat institutionnel de Martin Bris (1999) et le questionnaire sur la performance de l'enseignement proposé par le ministère de l'éducation ont été utilisés et validés par le chercheur à travers les critères des juges. Les résultats indiquent qu'il...

The present research sought to determine the relationship between Institutional Climate and Teaching Performance in the national educational institutions of the district La Esperanza, of the UGEL N° 02 - 2016. The sample consisted of 191 teachers from 13 secondary level educational institutions. The 1999 Martin Bris Institutional Climate instrument and the Teaching Performance questionnaire proposed by the Ministry of Education were used; and validated by the researcher through judges' criteria. The results indicate that there is a direct correlation (rs =.31) and highly significant (p<.01)...