Erfolgreiche akademische Autoren sind diejenigen, die ihre Einschätzungen von Forschungseinheiten und Behauptungen kompetent darstellen (Lv, 2015). Diese Autoren nehmen zu dem, was sie erörtern, Stellung und vertreten einen Standpunkt in Bezug auf verschiedene Themen, die in ihren Texten erörtert werden, sowie in Bezug auf andere, die zu diesen Themen einen Standpunkt vertreten (Hyland, 2012, 2015). Daher sind akademische Texte - wie jede andere Art von Text - dialogisch (Bachtin, 1981), und obwohl von akademischen Autoren verlangt wird, dass sie Texte produzieren, die externe Realitäten...

Les auteurs universitaires qui réussissent sont ceux qui projettent avec compétence leurs évaluations des entités et des affirmations de la recherche (Lv, 2015). Ces auteurs prennent position par rapport à ce dont ils discutent et adoptent un point de vue par rapport aux diverses questions abordées dans leurs textes et par rapport aux autres qui ont des points de vue sur ces questions (Hyland, 2012, 2015). Ainsi, les textes académiques - comme tout autre type de texte - sont dialogiques (Bakhtin, 1981) et bien que les auteurs académiques soient tenus de produire des textes...