Textliches Engagement englischer Muttersprachler in der Dissertation

ISBN-13: 9786204991894 / Miękka / 64 str.

Zahra Loghmani; Behzad Ghonsooly; Mohammad Ghozanfari

Opis

Erfolgreiche akademische Autoren sind diejenigen, die ihre Einschätzungen von Forschungseinheiten und Behauptungen kompetent darstellen (Lv, 2015). Diese Autoren nehmen zu dem, was sie erörtern, Stellung und vertreten einen Standpunkt in Bezug auf verschiedene Themen, die in ihren Texten erörtert werden, sowie in Bezug auf andere, die zu diesen Themen einen Standpunkt vertreten (Hyland, 2012, 2015). Daher sind akademische Texte - wie jede andere Art von Text - dialogisch (Bachtin, 1981), und obwohl von akademischen Autoren verlangt wird, dass sie Texte produzieren, die externe Realitäten darstellen, sollten sie gleichzeitig Sprache verwenden, um soziale Beziehungen zu erkennen, aufzubauen und auszutauschen (Hyland, 2007).

O autorze

Zahra Loghmani (Ph.D. in Teaching English as a Foreign Language) interessiert sich vor allem für Diskursanalyse; sie arbeitet derzeit an der Anwendung des Appraisal Framework zur Verbesserung von Schreib-/Lesematerialien, insbesondere im ESL-Kontext.