La comprA(c)hension A(c)lA(c)mentaire des processus chimiques et de leurs A(c)ventuelles consA(c)quences sur la vie humaine, s'avA]re utile car ces processus interviennent dans beaucoup de phA(c)nomA]nes de tous les jours. A cause de son importance en didactique, le concept est important pour la formation. Cependant on se pose les questions suivantes: Est ce que ce qui est enseignA(c) est acquis totalement ou partiellement ? Est ce que les apprenants ont compris, retenu (construit) le concept de la rA(c)action chimique ? On a tentA(c) de rA(c)pondre A ces questions A travers ce travail....

Le livre prA(c)sente une analyse des liens entre pratiques d'enseignement-apprentissage de la physique et rapport aux savoirs physiques des diffA(c)rents acteurs au cours d'une sA(c)ance TP-cours consacrA(c)e A l'optique gA(c)omA(c)trique. Dans ce travail de recherche un certain nombre de rA(c)sultats est apportA(c) sur le rAle de l'expA(c)rimentation dans le processus enseignement/apprentissage de la physique en gA(c)nA(c)ral, et de l'optique (gA(c)omA(c)trique) en particulier. La place de l'expA(c)rimental dans la construction des savoirs scientifiques, pour la modA(c)lisation, est...