ISBN-13: 9783841795113 / Francuski / Miękka / 2018 / 280 str.
Le livre prA(c)sente une analyse des liens entre pratiques d'enseignement-apprentissage de la physique et rapport aux savoirs physiques des diffA(c)rents acteurs au cours d'une sA(c)ance TP-cours consacrA(c)e A l'optique gA(c)omA(c)trique. Dans ce travail de recherche un certain nombre de rA(c)sultats est apportA(c) sur le rAle de l'expA(c)rimentation dans le processus enseignement/apprentissage de la physique en gA(c)nA(c)ral, et de l'optique (gA(c)omA(c)trique) en particulier. La place de l'expA(c)rimental dans la construction des savoirs scientifiques, pour la modA(c)lisation, est A(c)voquA(c)e d'abord, puis, les diffA(c)rentes maniA]res dont les expA(c)riences sont utilisA(c)es dans l'enseignement / apprentissage des sciences en gA(c)nA(c)ral, et de la physique en particulier. Le sujet abordA(c) est riche d'implication dans des domaines encore peu ou pas explorA(c)s par les recherches.
Le livre présente une analyse des liens entre pratiques denseignement-apprentissage de la physique et rapport aux savoirs physiques des différents acteurs au cours dune séance TP-cours consacrée à loptique géométrique. Dans ce travail de recherche un certain nombre de résultats est apporté sur le rôle de lexpérimentation dans le processus enseignement/apprentissage de la physique en général, et de loptique (géométrique) en particulier. La place de lexpérimental dans la construction des savoirs scientifiques, pour la modélisation, est évoquée dabord, puis, les différentes manières dont les expériences sont utilisées dans lenseignement / apprentissage des sciences en général, et de la physique en particulier. Le sujet abordé est riche dimplication dans des domaines encore peu ou pas explorés par les recherches.